14．下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（　�。�
A．提取光合色素，進行紙層析分離時，胡蘿卜素位于濾紙條最上方，原因是其在提取液中的溶解度最低
B．光合作用強度可以用多種指標(biāo)表示，如植物體干重增加重、O2釋放量、CO2吸收量
C．為證實葉綠體有放氧功能，可以利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片，在光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液的條件下進行實驗
D．光合作用強烈時，暗反應(yīng)過程直接將三個CO2分子合成一個C3

分析 光合作用是綠色植物吸收光能將二氧化碳和水在葉綠體中轉(zhuǎn)換成糖類等有機物的過程．可以根據(jù)吸收二氧化碳的量、釋放氧氣的量和生成的有機物量來衡量光合作用強度．

解答 解：A、提取光合色素，進行紙層析分離時，胡蘿卜素位于濾紙條最上方，原因是其在提取液中的溶解度最高，擴散速度最快，A錯誤；
B、干重增加量與有機物增加相關(guān)；O2釋放量是光合作用產(chǎn)物，可以表示有機物增加量；CO2吸收量是光合作用原料，也可以表示有機物增加量，這些都可作為光合作用強度的指標(biāo)，B正確；
C、光照能夠保證光反應(yīng)的進行，NaHCO3稀溶液能夠保證暗反應(yīng)的進行，所以應(yīng)在光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液的條件下進行實驗，C錯誤；
D、無論光合作用多強烈，暗反應(yīng)過程都是先將CO2分子固定成C3再還原成有機物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查光合作用的過程以及實驗設(shè)計的相關(guān)的知識點，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，綜合考查分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21的兩種物質(zhì)最可能是（　　）
A．糖類和脂質(zhì)B．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C．糖類和蛋白質(zhì)D．脂質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線（實線），據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．H點時植物產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B．光合作用是從D點開始的，因為D點后二氧化碳濃度開始下降
C．處于實線與虛線交叉點時的光合作用強度等于呼吸作用強度
D．經(jīng)歷一天的植物體內(nèi)的有機物積累，容器內(nèi)氧氣的含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．藍藻、噬菌體、酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
①細胞壁  ②細胞膜  ③DNA   ④核糖體  ⑤細胞質(zhì)．
A．①②⑤B．③C．①②④⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：

（1）豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料，由于它在自然狀態(tài)下是嚴(yán)格的自花傳粉，所以一般都是純種．
（2）該實驗的親本中，母本是高莖豌豆．
（3）如圖中所示操作①和操作②分別叫去雄和傳粉．
（4）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占$\frac{5}{8}$，F(xiàn)2中表現(xiàn)與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型：YYrr、yyRR．
（5）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2，則親本的基因型是：YyRr×yyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核苷酸序列發(fā)生如下變化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC．
可能用到的相關(guān)密碼子：脯氨酸一CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半光氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG．
下列有關(guān)推斷正確的是（　�。�
A．該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3
B．該脫氧核苷酸序列發(fā)生改變的時間在黃色短桿菌進行有絲分裂的間期
C．該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變
D．該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同的光暗交替頻率對植物光合作用的影響，科學(xué)家用生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗，每組處理的總時間均為135s，處理結(jié)束時測定并計算得出各組中光合作用產(chǎn)物（有機物）的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：

A組：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的含量設(shè)為100%。

B組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為50%。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗 時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為70%。

D組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量約為94%。

以上各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）本探究實驗中，自變量為 ，因變量為 。對照組是 ，實驗組是 （填字母）。

（2）單位光照時間內(nèi)，A組植物合成有機物的量 D組植物合成有機物的量（填“＞、＝或＜”）；A、D組的實驗結(jié)果表明光合作用中 的進行不需要光照。

（3）四組處理中，植物光合作用制造的O2量的大小關(guān)系是： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

屠呦呦從黃花蒿（中醫(yī)藥方中稱為“青蒿”）中提取抗瘧藥—青蒿素，并榮膺2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。早在東晉時期，葛洪《肘后備急方》中就有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載，青蒿素有干擾瘧原蟲表膜—線粒體的功能，阻斷宿主紅細胞為瘧原蟲提供營養(yǎng)，導(dǎo)致其形成自噬泡，并不斷排出到蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 瘧原蟲細胞與人體成熟紅細胞具有的生物膜種類相同

B. 瘧原蟲細胞內(nèi)自噬泡與細胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特點

C. 在青蒿素的作用下，瘧原蟲細胞內(nèi)能量的供應(yīng)機制受到影響

D. 在青蒿素的作用下，紅細胞運輸營養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（ ）

A. 抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低

B. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負反饋調(diào)節(jié)機制

C. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 增加各營養(yǎng)級生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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