在急性發(fā)炎時(shí)，數(shù)量大增并能直接吞噬和消化病原菌的白細(xì)胞是（　　）
A、嗜中性白細(xì)胞
B、嗜酸性白細(xì)胞
C、嗜堿性白細(xì)胞
D、淋巴細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：白細(xì)胞俗稱(chēng)白血球，是人體血液中非常重要的一類(lèi)血細(xì)胞．白細(xì)胞在人體中擔(dān)負(fù)許多重任，它具有吞噬異物并產(chǎn)生抗體的作用，機(jī)體傷病的損傷治愈能力，抗御病原體入侵的能力，對(duì)疾病的免疫抵抗力等．
解答： 解：在急性發(fā)炎時(shí)，數(shù)量大增并能直接吞噬和消化病原菌的白細(xì)胞是嗜中性白細(xì)胞．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)較簡(jiǎn)單，考查了人體免疫系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是（　�。�
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細(xì)胞
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(shù)（圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類(lèi)的DNA相似度）．DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬(wàn)年計(jì)算，下列相關(guān)論述合理的是（　　）
A、四個(gè)物種都由共同祖先通過(guò)基因突變而形成
B、生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
C、人類(lèi)與黑猩猩的DNA差異經(jīng)歷了約99萬(wàn)年的累積
D、大猩猩和人類(lèi)的親緣關(guān)系，與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用．關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B、下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)
D、下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　　）
①甲狀腺
②唾液腺
③腎上腺
④腦垂體．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)化總是有突變引起的
B、進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
C、變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的
D、進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、卵裂期的胚胎細(xì)胞數(shù)目和體積在不斷增加
B、胚胎分割時(shí)需將囊胚或原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D、采集的豬卵母細(xì)胞要在體外人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞分泌抗體
B、T細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給B細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體
C、吞噬細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原菌，然后將抗原呈遞給B細(xì)胞，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類(lèi)型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生粘性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同，不同）粘性末端的限制酶．
（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí)，構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是
 
．在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí)，常用
 
處理大腸桿菌，以利于表達(dá)載體進(jìn)入：為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱(chēng)為
 
．為了檢測(cè)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成
 
，常用抗原-抗體雜交技術(shù)．
如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌傳話(huà)法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目睹基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上．

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