6.某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問題.
(1)市售大蒜常經(jīng)過休眠處理以延長保存期.若要使大蒜發(fā)根快、齊、多,實(shí)驗(yàn)中可以用赤霉素處理以打破大蒜休眠期.
(2)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目,需要確定一天中有較多處于分裂中(中后)期細(xì)胞的時(shí)間.甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察,視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,原因是細(xì)胞分裂的間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期.
(3)為了探究NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①將大蒜用清水配養(yǎng)生根,選取生長良好的根莖若干,均分為10組,分別用蒸餾水(清水)及濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol•L-1的NaCl溶液各處理24h、48h,在上午10點(diǎn)左右取材,用卡諾氏液固定、保存.
②、俟潭ū4娴母獠牧嫌95%乙醇沖洗,然后制作裝片,制作流程為解離→漂洗→染色→制片.
③鏡檢計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(注:細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=$\frac{分裂期的細(xì)胞數(shù)}{總細(xì)胞數(shù)}$)
實(shí)驗(yàn)
處理
NaCl溶液/mol•L-10.000.050.100.200.30
時(shí)間/h24482448244824482448
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
有絲分裂
指數(shù)/%
6.977.516.466.285.845.444.734.273.823.15
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用,其抑制程度與NaCl溶液濃度和處理時(shí)間有關(guān),其特點(diǎn)是:當(dāng)處理時(shí)間相同時(shí),抑制作用隨NaCl溶液濃度的增加而加強(qiáng),當(dāng)處理濃度相同時(shí),抑制作用隨處理時(shí)間加長而加強(qiáng).

分析 1、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,制片的過程:解離、漂洗、染色和制片,其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開來,便于觀察;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色體著色;壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開,便于觀察.
2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.

解答 解:(1)若要使大蒜發(fā)根快、齊、多,實(shí)驗(yàn)中可以用赤霉素處理以打破大蒜休眠期.
(2)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目,需要確定一天中有較多處于分裂中期細(xì)胞的時(shí)間.甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察,視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,原因是細(xì)胞分裂的間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期.
(3)①將大蒜用清水配養(yǎng)生根,選取生長良好的根莖若干,均分為10組,分別用蒸餾水及濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol•L-1的NaCl溶液各處理24h、48h,在上午10點(diǎn)左右取材,用卡諾氏液固定、保存.
②、俟潭ū4娴母獠牧嫌95%乙醇沖洗,然后制作裝片,制作流程為解離→漂洗→染色→制片.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用,其抑制程度與NaCl溶液濃度和處理時(shí)間有關(guān),其特點(diǎn)是:當(dāng)處理時(shí)間相同時(shí),抑制作用隨NaCl溶液濃度的增加而加強(qiáng);當(dāng)處理濃度相同時(shí),抑制作用隨處理時(shí)間加長而加強(qiáng).
故答案為:
(1)赤霉素
(2)中(中后)    細(xì)胞分裂的間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期(答“細(xì)胞分裂的間期時(shí)間比較長”給分)(合意給分)
(3)①蒸餾水(清水)(答“0.00mol•L-1的NaCl溶液”給分,只答“0.00”不給分)
②解離→漂洗→染色→制片
③NaCl溶液濃度和處理時(shí)間
當(dāng)處理時(shí)間相同時(shí),抑制作用隨NaCl溶液濃度的增加而加強(qiáng)(合意給分)
當(dāng)處理濃度相同時(shí),抑制作用隨處理時(shí)間加長而加強(qiáng)(合意給分)

點(diǎn)評 本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和植物激素的作用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段
C.該圖為有絲分裂,則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.科學(xué)家通過大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來探究生命是如何運(yùn)行的,下列敘述正確的有( 。
A.除了大腸桿菌,其他都是真核生物
B.這些模式生物的遺傳密碼是通用的
C.果蠅能作為模式生物的原因包括染色體少、相對性狀多等
D.若溫度由25℃降到15℃,這些模式生物的代謝都會(huì)減弱,因?yàn)槊傅幕钚允軠囟扔绊?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體
B.可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是丙圖和丁圖
C.甲、丙、丁圖所示細(xì)胞含2個(gè)染色體組
D.乙圖細(xì)胞中含有4對同源染色體、8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)動(dòng)物激素的描述,正確的是(  )
A.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì)
B.促甲狀腺激素的受體分布在各種細(xì)胞上
C.因病切除甲狀腺的患者,只能注射而不能口服甲狀腺激素
D.養(yǎng)魚業(yè)為了促使卵和精子的成熟,給親魚飼料中添加促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體
B.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂是所有細(xì)胞都具有的
C.破傷風(fēng)桿菌中核糖體的形成與核仁有關(guān)
D.植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A.生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
B.生物膜的功能主要是為各種酶提供附著位點(diǎn)
C.生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換和能量轉(zhuǎn)換
D.生物膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)是磷脂分子具有特異性

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況,下列說法不正確的是( )

A.植物乙比植物甲對C02濃度更敏感

B.當(dāng)C02吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C.d點(diǎn)甲植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量比b點(diǎn)高

D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下是從自然菌群中篩選理想菌種的主要步驟,請回答:

采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定→菌種保藏

(1)在尋找目的菌株時(shí),要根據(jù)它對 的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,因此篩選嗜鹽菌應(yīng)從 中分離、純化。

(2)富集培養(yǎng)是在將樣品稀釋涂布到鑒別品種的培養(yǎng)基之前,可以通過 增加目的菌株的濃度,目的是 。

(3)下圖所示的操作是培養(yǎng)基配制過程中的 ,該操作的正確使用順序是: (用圖

中的序號和箭頭表示),②步驟需要培養(yǎng)基冷卻到 才能操作.

③步驟操作的目的是

(4)對獲取的菌種通常是在 條件下進(jìn)行短時(shí)間保藏,也可以利用 的方法短期保存。

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同步練習(xí)冊答案