圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是在圖甲c 點(diǎn)的光照條件下測得的相關(guān)曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表明，A、B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同．限制乙圖m點(diǎn)增加的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率（至少答出一種）．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 
．
（4）欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用
 
（試劑）檢測，通過
 
來判斷．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：在光飽和點(diǎn)前，限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度；光飽和點(diǎn)以后，限制光合作用速率增加的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度．溫度通過影響酶活性影響光合作用和呼吸作用過程；用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測二氧化碳的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．
解答： 解：（1）圖甲表示，A、B兩種植物在不同的光照下，光合作用速率不同，表明二者對生存環(huán)境的差異主要是光照強(qiáng)度；C點(diǎn)后，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率不變，此時(shí)限制因素不是光照強(qiáng)度，限制因素可能是溫度和光照強(qiáng)度；乙圖中m點(diǎn)，增大二氧化碳濃度，光合作用速率加快，表明此時(shí)的限制因素是二氧化碳濃度．
（2）合理密植和套種間作能提高單位面積的光能利用率，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取合理密植、套種間作等措施來提高光能的利用率．
（3）乙圖的橫坐標(biāo)表示溫度，溫度超過最適溫度后，酶活性降低，光合作用速率下降．
（4）檢測二氧化碳除了用澄清石灰水還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．
故答案為：（1）光照強(qiáng)度      CO2濃度
（2）合理密植、套種間作等
（3）溫度過高，酶活性降低，光合作用速率因而降低
（4）溴麝香草酚藍(lán)水溶液      由藍(lán)變綠再變黃的時(shí)間長短（或變成黃色的時(shí)間長短）
點(diǎn)評：本題以影響光合作用因素為背景，主要考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的理解，綜合性較強(qiáng)，特別是曲線繪圖題，對學(xué)生能力要求較高；因此學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，要多進(jìn)行相關(guān)知識的綜合訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)．如表表示2 號培養(yǎng)基成分與含量．下列敘述正確的是（　　）
成分葡萄糖K2H2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
A、甲、丙、丁三個(gè)試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌
B、將幽門螺桿菌轉(zhuǎn)移到2 號培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，由于培養(yǎng)基營養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長
C、幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧異養(yǎng)型
D、丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，但與圓褐固氮菌同時(shí)接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長
E、在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物種的敘述，正確的是（　�。�
A、不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種
B、具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配的一群生物個(gè)體
C、隔離是形成新物種的必要條件
D、在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示油菜種子成熟過程中各種有機(jī)物的變化情況（1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪）．圖二表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化．回答下列問題．

（1）油菜種子在成熟過程中，
 
含量不斷提高，而可溶性糖和淀粉含量不斷下降，這說明
 
而來．
（2）圖二中曲線③表示
 
．在小麥種子成熟過程中，種子的干重將
 
．
（3）將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液，各取等量樣液分別加入A、B兩試管中，再各加入等量的
 
，適溫水浴加熱后，A試管出現(xiàn)
 
，并且比B試管顏色更
 
，兩試管中被檢測的物質(zhì)可以用圖二中的曲線
 
表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．
一、實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等．
二、實(shí)驗(yàn)步驟
步驟試管編號
abcde
加入試劑3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL2mLH2O
設(shè)置反應(yīng)條件常溫常溫常溫0℃常溫
蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝
臟研磨液		肝臟研
磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氣泡最多的試管是
 
號，原因是：
 
．
（2）如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，氣泡產(chǎn)生最多的試管是
 
號．
（3）假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯，從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是：
 
．該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="zzd7pzz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）假若a～d號的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照，那么，實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是
 
號，主要違背了
 
原則，應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（5）假若要證明馬鈴薯中也含有過氧化氫酶，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，e表示的結(jié)構(gòu)是
 
，a表示的結(jié)構(gòu)是
 
．乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）A中一般發(fā)生興奮時(shí)，主要涉及到哪些細(xì)胞器
 
．
（4）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果分析回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長箱中培養(yǎng)，A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%，B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射，并比較兩個(gè)生長箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如圖1．

實(shí)驗(yàn)二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨(dú)種植和間行種植，生長相同且適宜時(shí)間后，分別測植株的光合速率，結(jié)果如圖2：

（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí)，限制光合速率提高的因素是
 
．
（2）氣體X會(huì)影響番茄幼苗的光合速率．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí)，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外，還需要在
 
、
 
條件下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng)，理由是
 
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果，當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí)，玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）間行種植，花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）間行種植．
（4）間行種植與單獨(dú)種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
（填“強(qiáng)”、“弱”），花生達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
（填“強(qiáng)”、“弱”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制哺乳動(dòng)物的性別對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是控制性別的有效方法．例如：就DNA含量來說，牛的含X染色體的精子比含Y染色體的精子高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

請回答下列相關(guān)問題：
（1）過程①通常采用的技術(shù)是
 
，在此之前需要對精子進(jìn)行
 
處理．為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適量的
 
．
（2）在胚胎移植之前，需將受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期，需要對代孕母牛進(jìn)行
 
處理．
（3）為了獲得更多性狀相同的個(gè)體，可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理．
（4）動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一，例如，通過基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)耄⑹怪谂５葎?dòng)物的乳腺中特異性表達(dá)出人胰島素．在培育轉(zhuǎn)人胰島素基因奶牛過程中，常選用的受體細(xì)胞是
 
，導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

屬于自養(yǎng)生物的是（　　）
A、蘑菇B、大腸桿菌噬菌體
C、發(fā)菜D、豬肉絳蟲

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同步練習(xí)冊答案