以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校ā　。?/div>
A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢
B、利用洋蔥鱗片葉觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2
D、在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2，防止色素被破壞
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式
專(zhuān)題：
分析：觀察質(zhì)壁分離的試驗(yàn)中，提高蔗糖溶液濃度，能加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象，利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞（無(wú)色）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，檢驗(yàn)酒精用重鉻酸鉀溶液，橙色的重鉻酸鉀溶與酒精反應(yīng)，成灰綠色，加入SiO2，是使研磨充分，加入碳酸鈣防止色素分子破壞．
解答： 解：A、提高蔗糖溶液濃度，能加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞（無(wú)色）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B正確；
C、檢驗(yàn)酒精用重鉻酸鉀溶液，橙色的重鉻酸鉀溶與酒精反應(yīng)，成灰綠色，C錯(cuò)誤；
D、加入SiO2，是使研磨充分，加入碳酸鈣防止色素分子破壞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查書(shū)本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、在培育無(wú)子番茄過(guò)程中，生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞染色體的數(shù)目
B、在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)
D、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不可能出現(xiàn)如圖所示結(jié)果的是（　　）
A、人體消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2比值
B、具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
C、某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
D、一批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比為1：2，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子代中顯性純合子與隱性純合子數(shù)量之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是（　　）
A、若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
B、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病
C、丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化，則A表示8片新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中的氣體變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列的調(diào)查活動(dòng)中，正確的做法是（　　）
A、一般的調(diào)查活動(dòng)要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)
B、調(diào)查人類(lèi)的遺傳病通常選擇人群中發(fā)病率高的多基因遺傳病
C、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)和活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，不宜采用樣方法調(diào)查它們的種群密度
D、調(diào)查生物的多樣性，不僅僅調(diào)查物種數(shù)的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將3H標(biāo)記的尿苷引入某植物細(xì)胞后，檢測(cè)該細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，最能表現(xiàn)放射性的是（　�。�
A、細(xì)胞核、液泡、中心體
B、核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C、細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖I一Ⅳ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞，①～③指其中核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量．下列敘述不正確的是（　�。�
A、四個(gè)細(xì)胞不一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂
B、只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體
C、不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目
D、不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使人體獲得免疫力的常用方法有兩種，一種是給易感人群接種抗原，另一種是注射抗體．如圖顯示了在第0天分別使用上述方法處理后的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)被狗咬傷時(shí)，為預(yù)防狂犬病，主要的方法為接種疫苗和使用抗狂犬病血清．兩者分別對(duì)應(yīng)圖中的
 
．
（2）一般被咬傷者于當(dāng)天注射疫苗，同時(shí)用抗狂犬病血清或免疫球蛋白浸潤(rùn)咬傷局部和肌肉注射．抗狂犬病血清或抗狂犬病免疫球蛋白，其有效成分在免疫學(xué)上稱(chēng)為
 
．請(qǐng)據(jù)圖分析為什么在當(dāng)天注射疫苗的同時(shí)還要注射抗狂犬病血清？
 
．
（3）疫苗的作用是
 
．為什么還要每隔幾天重復(fù)注射疫苗
 
？其原理是
 
．
（4）兩種免疫方法，免疫力保持更長(zhǎng)久的是
 
，這種差異主要與體內(nèi)的
 
細(xì)胞有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中可見(jiàn)到64個(gè)細(xì)胞排成一行，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可見(jiàn)到的細(xì)胞數(shù)目最多為（　�。�
A、4個(gè)B、5個(gè)
C、16個(gè)D、17個(gè)

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