18.保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率.某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等.
方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg•hm-2)、氮肥(225kg•hm-2)、保水劑(60kg•hm-2)+氮肥(225kg•hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00~11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定,結(jié)果(均值)如表:
組號CO2吸收量/μmol•m-2•s-1葉綠素含量/mg•g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度.
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:步驟①應(yīng)增加一組空白對照組;步驟②應(yīng)該選取相同位置相同數(shù)量、相同大小的綠色葉片.
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下,更有利于葉綠素的合成(或有利于光合作用有關(guān)酶的合成).
(3)實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量小于(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2的實(shí)際消耗量,理由是小麥自身呼吸還生成一部分二氧化碳,可用于光合作用.光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定O2釋放量計(jì)算.

分析 解答第(1)小題應(yīng)用對照實(shí)驗(yàn)的原則,即單一變量原則和對照性原則.影響光合作用的內(nèi)因有酶數(shù)量、酶活性、色素量等,外因有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等. 據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中要遵循對照原則和單一變量原則,所以步驟①應(yīng)該增加正常生長,不做特殊處理只澆水的對照試驗(yàn),步驟②要保證無關(guān)變量相同,所以取相同部位的葉片.
(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下,更有利于葉綠素的合成(或有利于光合作用有關(guān)酶的合成).
(3)實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作CO2用釋放量之差,實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量.根據(jù)光合作用的化學(xué)反應(yīng)式,光合作用強(qiáng)度可以是單位時(shí)間反應(yīng)物CO2的消耗量或生成物O2的釋放量.
故答案為:
(1)應(yīng)增加一組空白對照組    應(yīng)該選取相同位置相同數(shù)量、相同大小的綠色葉片
(2)在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下,更有利于葉綠素的合成(或有利于光合作用有關(guān)酶的合成)
(3)小于     小麥自身呼吸還生成一部分二氧化碳,可用于光合作用     O2

點(diǎn)評 本題難度適中,考查了影響光合作用的外因和內(nèi)因,以及對照實(shí)驗(yàn)的原則等方面的知識,要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力、分析表格的能力以及利用變量的方法分析光合作用強(qiáng)度的問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面關(guān)于科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法
B.摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了果蠅的眼色是伴X染色體隱性遺傳
C.薩頓假說運(yùn)用了類比推理的科學(xué)方法
D.沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)等方法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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9.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
B.衰老細(xì)胞的增殖能力減退
C.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是細(xì)胞的正常生命活動(dòng)
D.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,能引發(fā)細(xì)胞的癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于顯性性狀的下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.雜種F1顯現(xiàn)的那個(gè)親本性狀是顯性性狀
B.具有顯性性狀的個(gè)體不可能是雜合體
C.具有顯性性狀的個(gè)體自交后代不一定產(chǎn)生性狀分離
D.顯性性狀是受顯性基因控制的

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13.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁
B.紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可用作提取細(xì)胞膜的材料
C.溶酶體膜成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
D.核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),生理特性是選擇透過性

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3.圖1是某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因.圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中A細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞;所處的分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).
(2)圖1中B細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為4、8、8.
(3)若細(xì)胞分裂過程沒有發(fā)生基因突變,由C細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有2種.
(4)圖2中a~b段形成的原因是DNA的復(fù)制(或染色體的復(fù)制),圖1中AB細(xì)胞處于圖2中的b~c段.

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10.雄綠頭鴨的羽毛有美羽和素羽之分,設(shè)定一對等位基因A、a控制雄鴨的羽毛性狀,A決定美羽,a決定素羽.美羽雄鴨羽毛艷麗易被天敵發(fā)現(xiàn),但有利于雌鴨的識別,避免與近似鴨種錯(cuò)交,使生殖失敗;而素羽雄鴨則有利于躲避天敵,不利于雌鴨的識別.
生境一:近似鴨種多而天敵少的地區(qū);
生境二:近似鴨種少而天敵多的地區(qū);
生境三:食物比較豐富,近似鴨種少天敵也少的地區(qū);
生境四:食物比較貧乏,沒有近似鴨種而天敵數(shù)量劇增.
下列哪項(xiàng)與四種生境對應(yīng)的基因頻率變化完全吻合( 。
A.②③①④B.②④①③C.②①④③D.②④③①

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7.卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過一個(gè)通氣管向容器中通  CO2,通氣管上有一個(gè)開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無.
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是C02→C3→C5(或C6
(請用“→”表示),卡爾文采用了同位素標(biāo)記 技術(shù).
(2)他通過停止光照(實(shí)驗(yàn)條件)來直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖中的A.

(3)卡爾文通過停止二氧化碳的供應(yīng)(實(shí)驗(yàn)條件)探究光合作用過程中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5
(4)卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中,結(jié)果導(dǎo)致酶失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài).采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中溶解度 不同.

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8.洋蔥為二倍體,正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)為16條,用低溫處理其幼根,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.洋蔥的一個(gè)染色體組由8條非同源染色體組成
B.四倍體洋蔥花藥離體培養(yǎng)能獲得二倍體植株
C.洋蔥的四倍體植株與原二倍體植株分別是兩個(gè)物種
D.四倍體洋蔥根尖分生組織中可能有含64條染色體的細(xì)胞

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