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5．下列關于神經調節(jié)的說法．正確的是（　�。�
A．調節(jié)機體活動的最高級中樞是脊髓
B．興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
C．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話
D．效應器由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成

分析 神經調節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經系統(tǒng)參與下，動物或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答．完成反射的結構基礎是反射�。瓷浠∮筛惺芷�、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成．

解答 解；A、調節(jié)機體活動的最高級中樞是大腦皮層，A錯誤；
B、興奮在反射弧中是單向傳遞的，B錯誤；
C、S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥），C錯誤；
D、效應器由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成，D正確．
故選：D．

點評 本題考查神經調節(jié)相關知識，綜合考查了反射弧結構、神經沖動的傳導和腦的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
B．生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細胞與細胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞
C．利用2，4-D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草，這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學信息傳遞
D．有些金絲桃，因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素，使誤食的動物變盲或致死，而使多數動物避開這種植物，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．1920年仲斯發(fā)現牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶，定名為核糖核酸酶，該酶不含氨酸，由124個氨基酸組成，具有4對二硫鍵維系空間結構．以下有關敘述，正確的是（　�。�
A．合成該酶所需要的能量直接來自于細胞呼吸
B．含有123個肽鍵，編碼它的模板上至少需要124×3個密碼子
C．該酶中游離的氨基和羧基至少各1個，氧原子數至少125
D．該酶的盤曲和折疊結構被打開時，滴加雙縮脲試劑不再出現紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．囊性纖維變性是一種常染色體遺傳病．在歐洲人群中每2500個人就有一人患此�。绻粚】档姆驄D有一個患病的兒子，此后該女子又與另一個健康男子再婚，則再婚后他們生一個患此病兒子的概率是（　　）
A．1%B．0.04%C．3.9%D．0.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在許多生物實驗中都需要細胞作實驗材料．下列處于生活狀態(tài)的細胞有（　�。�
①浸在0.3h/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞
②鹽酸水解后的人的口腔上皮細胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細胞
④放在清水中的黑藻葉片細胞．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系，據此分析得出的正確表述是（　　）
A．種群在不同的環(huán)境條件下，K值是不變的
B．在K值時，種群的增長率最大
C．假設這是一個鼠的種群，可通過降低K值來減少鼠害
D．假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關生物學實驗的敘述正確的有（　　）
（1）探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物
（2）在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于概念模型
（3）孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
（4）在模擬細胞大小與物質運輸的關系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量
（5）色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色越淺
（6）DNA和RNA分布--甲基綠吡羅紅染液處理大腸桿菌后，細胞出現紅色集中區(qū)域
（7）觀察細胞減數分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數分裂時期細胞．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為果蠅體細胞染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A．果蠅一個染色體組含有的染色體是Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X?Y
B．X染色體上的基因控制的性狀遺傳，部分形狀的遺傳與性別無關
C．果蠅體內細胞，除生殖細胞外都只含有兩個染色體組
D．Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X（或Y）四條染色體攜帶了果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據下圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學原理的是（ ）

A．物質經過多級利用，實現了良性循環(huán)

B．每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品，提高了生態(tài)經濟效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級產物都可以利用，減少了廢物和污染

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