科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑤過程分別有氧氣的參與和釋放,乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用 |
B、②⑥過程都發(fā)生在細胞溶膠中,在a、b、c中,都能產(chǎn)生還原氫和ATP |
C、⑤過程發(fā)生在線粒體內(nèi),乙同化作用所需的原料可來自細胞內(nèi)和細胞外 |
D、種子萌發(fā)時③過程會加劇,若有④過程發(fā)生將伴有ATP的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB AB ab ab |
B、AB Ab aB ab |
C、aB aB Ab Ab |
D、Ab Ab aB aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù) | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | |
①白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
②紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個親本都是雜合子 |
B、感病對抗病為顯性 |
C、高稈對矮稈為顯性 |
D、兩個性狀的遺傳都遵循分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲 |
B、有害生物的天敵包括捕食者和寄生物 |
C、同一宿主同時可被多種寄生物危害,寄生物本身又可被另一寄生物所寄生 |
D、生物防治可以避免害蟲的抗性進化,防止環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、①②⑤ |
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