Question

將10g葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別研究光合作用中CO₂吸收量（圖A）和呼吸作用中CO₂的釋放量（圖B）．在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二），據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx（千勒克斯），溫度分別為l5℃的條件下，離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是

 

ug?h-1?（lOg）-1．在30℃條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收CO₂，也不釋放CO₂，此時(shí)的光照強(qiáng)度為

 

．
（2）假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變，在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，那么10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖

 

ug．若其他條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是

 

ug．比較上述計(jì)算結(jié)果，說明

 

．
（3）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是

 

；如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于

 

%．
（4）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽生植物，則圖（一）a曲線的L點(diǎn)向

 

方向移動(dòng)．
（5）圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得？

 

．
（6）該器官的CO₂釋放與O₂的吸收兩條曲線在Q點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：解答本題應(yīng)掌握：影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度及二氧化碳濃度；影響有氧呼吸的環(huán)境因素有氧濃度、溫度等；圖A和圖1表示二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的影響的變化，圖B表示二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化，圖二表示氣體交換相對(duì)值隨氧濃度的變化曲線，據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）由于實(shí)驗(yàn)中將葉綠體和線粒體分離來研究，因此A表示的是總光合作用強(qiáng)度，圖B表示呼吸作用強(qiáng)度，由圖A可知，溫度分別為l5℃的條件下，離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是4ug?h-1?（lOg）-1．在1500勒克斯、30℃條件下，植物總光合作用強(qiáng)度為1.5μg/h/10g，此時(shí)的細(xì)胞呼吸消耗也為1.5μg/h/10g．
 （2）在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下照光10h后，再轉(zhuǎn)移到溫度為30℃的黑暗處，此時(shí)10g葉肉細(xì)胞24h二氧化碳凈吸收量=光合作用合成量+呼吸作用消耗量=8×10-1.5×24=44單位，因此積累葡萄糖30μg，若其他條件相同，而黑暗條件下的溫度為15℃，此時(shí)10g葉肉細(xì)胞24h二氧化碳凈吸收量=光合作用合成量+呼吸作用消耗量=8×10-1.5×1-0.75×14=54.5．則能積累葡萄糖37.15μg．
 （3）圖一中a曲線P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，因此影響呼吸作用的主要外界因素為溫度，如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于10%．
（4）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽生植物，陽生植物更適宜在強(qiáng)光下生活，故a曲線的L點(diǎn)向右上移動(dòng)．
（5）測(cè)定細(xì)胞呼吸的速率需在無光或黑暗下進(jìn)行．
（6）圖二中該器官二氧化碳的釋放量與氧氣的吸收量?jī)蓷l曲線在Q點(diǎn)相交，表示呼吸作用消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳，說明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸．
故答案為：
（1）4  1.5klx
（2）30   37.2   晝夜溫差較大的情況下，有利于植物體有機(jī)物的積累
（3）溫度  10
（4）右上
（5）無光（或黑暗）
（6）有氧呼吸

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．