分析可溶的有機小分子樣品，發(fā)現(xiàn)它們只含有C、H、O三種元素，該樣品可能是（　　）
A、淀粉B、氨基酸
C、葡萄糖D、核酸
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類的元素組成：只有C、H、O；
脂質(zhì)的元素組成：主要含C、H、O，有的含有N、P；
蛋白質(zhì)的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；
核酸的元素組成：C、H、O、N、P．
解答： 解：A、淀粉含有C、H、O三種元素，但為生物大分子，A錯誤；
B、氨基酸含有C、H、O、N，B錯誤；
C、葡萄糖是一種有機小分子樣品，它可溶于水，并只含有C、H、O三種元素，C正確；
D、核酸含有C、H、O、N、P，且為生物大分子，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了組成生物體有機化合物的元素組成和化學性質(zhì)等有關知識，考生在審題時注意“有機小分子”、“可溶于水”、“只含有C、H、O三種元素”三個限制條件；識記蛋白質(zhì)、核酸和多糖屬于生物大分子，再根據(jù)限制條件進行判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習俗．有些人喝了一點酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進入人體后的代謝途徑如下，請回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是
 
；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中
 
含量相對較高，毛細血管擴張而引起臉紅，由此說明基因可通過控制
 
，進而控制生物的性狀．
（2）有一種人既有ADH，又有ALDH，號稱“千杯不醉”．就上述材料而言，酒量大小與性別有關嗎？你的理由是
 
．
（3）13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大．醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復序列作為遺傳標記（“+”表示有該標記，“-”表示無），對該病進行快速診斷．
①現(xiàn)診斷出一個13三體綜合征患兒（標記為“++一”），其父親為“十 一”，母親為“--”．該小孩患病的原因是其親本的生殖細胞出現(xiàn)異常，即
 
．
②威爾遜氏病是由13號染色體上的隱性基因（d）控制的遺傳病．一對正常的父母生下了一個同時患有 13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩，請用遺傳圖解表示該過程．（說明：配子和子代都只要求寫出與患兒有關的部分，且注明性染色體）

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：某小組同學在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預實驗結果：
00.40.81.21.62.02.4
10122000
20354100
305106200
406128300
材料二：不同生長素濃度對莖生長情況所起作用的關系，如圖．
材料三：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑．
請根據(jù)以上材料及所學相關知識完成下列問題：
（1）植物激素在生產(chǎn)生活中的應用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實
 
．而
 
可以促進果實成熟．
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出
 
．根據(jù)預實驗結果，進一步探究的濃度范圍應設在
 
mg/mL之間．在實驗過程中，控制無關變量非常重要，該實驗的無關變量有
 
（兩項即可）．
（3）根據(jù)材料二圖示，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是
 
．
（4）某同學在材料三的基礎上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應的自變量．
①探究課題：
 
．
②相應的自變量：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是（　�。�
A、中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在⑤時期
B、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在④時期
C、①時期細胞核中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D、如發(fā)生基因突變，可能會通過②細胞的分裂結果傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物知識的敘述正確的是（　�。�
A、碳元素是構成生物體有機物的基本元素，可形成鏈或環(huán)式結構，在一個23肽的化合物中，最多含有肽鍵22個
B、生長激素、胰島素、甲狀腺激素和性激素都含有肽鍵，均可用雙縮脲試劑來鑒定
C、葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
D、人和動物的細胞在無氧條件下也能分解有機物，釋放能量，并產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗取材或操作方法的敘述，正確的是（　�。�
A、在光合色素的提取和分離實驗中，分離4種色素的試劑是95%的乙醇
B、探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶
C、檢測生物組織中的油脂實驗可觀察到細胞之間的脂肪滴
D、檢測生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸
C、該過程表明一個基因在短時間內(nèi)可表達出多種多肽鏈
D、該過程中幾條多肽鏈中氨基酸的順序不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗題：動物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種：下丘腦缺陷、垂體缺陷、甲狀腺缺陷．現(xiàn)欲研究某動物低甲狀腺激素疾病的病因，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，完善實驗原理，設計實驗思路，并回答有關問題．
材料和用具：患低甲狀腺激素疾病的動物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測定儀等（要求：答題時對具體的注射、含量測定方法等不作要求）．
（1）實驗原理：
①下丘腦通過對
 
活動的調(diào)節(jié)來影響甲狀腺的活動．
②通過注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀察指標．健康動物的實驗結果（單位略）如下表所示：
實驗動物注射前注射后
健康動物1030
（2）實驗思路：
①測該低甲狀腺激素疾病動物的促甲狀腺激素含量；
②然后注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素藥劑；
③一段時間后測其促甲狀腺激素含量．分析前后促甲狀腺激素含量的變化，確定其病因．
（3）實驗結果分析：
一段時間后測其促甲狀腺激素含量，
①若促甲狀腺激素含量恢復正常，則該動物病因是
 
；
②若則促甲狀腺激素含量不變；則該動物病因是
 
；
③若則促甲狀腺激素含量比正常值高，則該動物病因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌與草履蟲在結構上的重要區(qū)別是前者（　�。�
A、無核膜B、無細胞壁
C、無細胞膜D、無DNA

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