精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的.請回答下列問題.
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要.
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產生興奮并傳入
 
的體溫調節(jié)中樞,通過相關機制引起
 
分泌增加,代謝活動加快,增加產熱.這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié).
②用E1代表產熱量,E2代表散熱量.在寒冷的環(huán)境中健康人的El
 
E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1
 
E2.(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現象解釋有三種觀點.
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產生了抑制生長的物質.
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如 圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論.
如果
 
,則支持觀點一;
如果
 
,則支持觀點二;
如果
 
則支持觀點三.
考點:生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態(tài)平衡的結果,要對這種平衡加以分析.可以這樣說,產的熱多,散的熱多;產的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時,機體產熱多,散熱也多;當外環(huán)境溫度高時,機體產熱減少,散熱也減少.產熱多于散熱則體溫升高,產熱少于散熱則體溫降低.
據圖分析,A、B無光,C向光,D背光,如果D>A=B>C,應是單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;如果A=B=D>C,應是單側光導致向光側生長素分解,如果A=B=C=D應是單側光導致向光側產生了抑制生長的物質.
解答: 解:(1)①下丘腦是體溫調節(jié)中樞,所以在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產生興奮并傳入下丘腦,通過相關機制引起甲狀腺激素分泌增加,代謝活動加快,增加產熱.這種調節(jié)方式稱為神經--體液調節(jié).
②體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態(tài)平衡的結果,所以在寒冷的環(huán)境中健康人的El=E2;雖然某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,但在這一天內,產熱和散熱相當,即El=E2
(2)若單側光導致生長素從向光側移向背光側,則背光側的濃度最高,向光側的濃度最低,黑暗環(huán)境中兩側的生長素濃度相同,即D>A=B>C;
若單側光導致向光側生長素分解,則向光側的生長素濃度變小,背光側以及黑暗環(huán)境中胚芽鞘的兩側生長素濃度相同,即A=B=D>C;
若單側光導致向光側產生了抑制生長的物質,則生長素的含量不受影響,因此胚芽鞘兩側的生長素濃度相同,即A=B=C=D.
故答案為:
(1)①下丘腦   甲狀腺激素   神經--體液
②═
(2)D>A=B>C    A=B=D>C    A=B=C=D
點評:本題考查體溫調節(jié)和植物向光性的實驗分析,提升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識,注重學生的實驗分析能力的過關.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

貓熊的精原細胞中有42條染色體,它的次級精母細胞處于后期時,細胞內染色體的可能組成是( 。
A、20條常染色體+X
B、20條常染色體+Y
C、40條常染色體+XY
D、40條常染色體+XX

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示中a、b為小分子生命物質,甲、乙、丙代表大分子生命物質.下列相關敘述不正確的是( 。 
A、在噬菌體、HIV和SARS病毒體內,a都只有4種
B、甲、乙可共存于大腸桿菌的細胞質基質中
C、連接兩個a和兩個b之間的化學鍵不同
D、在某人的神經細胞和漿細胞中,甲、乙一般相同,丙不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某化合物分子結構式,據圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 
,約有
 
種.
(2該化合物的水解產物有
 
種,其水解產物的分子量之和比該物質的分子量多了
 

(3)鑒定該物質常用的化學試劑
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結構是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內環(huán)境的是
 

(3)圖中a~d,O2濃度最高、最低的分別是
 
,CO2濃度最高、最低的分別是
 

(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯系.a和b之間隔以
 
,b和d之間隔以
 
,b的來源有
 
,b的去向有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.

(1)發(fā)生反射時,神經中樞產生的興奮沿
 
神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜
 
,釋放神經遞質(Ach); Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、
分化,進而能產生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結
合,導致
 
 
轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應答.
(4)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,裂解被病毒入侵的宿主細胞和清除血液中的病毒.請用文字和箭頭描述此免疫過程.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是進行新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據圖回答下列問題.

(1)A~D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是
 
(填代號).
(2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外.
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生能量的結構是[
 
]
 

(4)從圖中可看出,通過形成囊泡形式相互轉化的生物膜是
 

(5)A圖中含有遺傳物質且與能量轉換有關的細胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(6)A圖中所示的結構中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填圖中指示結構的數字)
(7)A圖中結構8的名稱是
 
,使細胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 
(8)A圖區(qū)別與動物細胞的依據是此細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結構.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結構單位,請據圖回答:

(1)圖中擬核中重要的化學成分是
 
,A和B在結構上不同于C、D結構圖的顯著特點是
 
;A、B、C、D的統(tǒng)一性表現在
 
.圖中需要與其他分化的細胞合作才能完成其生命活動的細胞是
 

(2)圖中能進行光合作用的細胞是
 
,能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
,因而它是一類營
 
生活的生物.C與D在細胞結構的區(qū)別是
 

(3)C和D的遺傳物質主要存在于
 

(4)C、D在結構上由于都具有[]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
而使得這兩者之間具有
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的物像
B、在用蘇丹Ⅲ試劑檢驗生物組織中的脂肪時必須用顯微鏡才能觀察到染成橘黃色的脂肪顆粒
C、在低倍鏡下觀察植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應換上高倍鏡,用細準焦螺旋調節(jié)即可
D、某學生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細胞裝片時,在視野中發(fā)現一部分細胞看得清晰,而另一部分細胞則較模糊,這可能是由于標本厚薄不均

查看答案和解析>>

同步練習冊答案