研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是( 。
A、脂肪細(xì)胞B、淋巴細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞需要的能量有90%以上來自線粒體,耗能多的細(xì)胞中線粒體的含量多.
解答: 解:由題意知,硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力車間,因此人體缺硒時(shí)最容易受損的細(xì)胞是需要能量多的細(xì)胞,在脂肪細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、心肌細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞中,心肌細(xì)胞需要能量最多.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是無機(jī)鹽的功能,線粒體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機(jī)物和它們水解產(chǎn)物的配對(duì),哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、淀粉→蔗糖
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、脂肪→甘油、脂肪酸
D、核酸→核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體同一細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行而互不干擾,決定這一情形的因素是(  )
A、反應(yīng)的溫度不同
B、反應(yīng)所需的酶不同
C、反應(yīng)的速度不同
D、生物膜系統(tǒng)的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌后形成的子代噬菌體,合成DNA分子的原料來自于(  )
A、親代噬菌體的DNA
B、子代噬菌體的DNA
C、噬菌體的化學(xué)成分
D、細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個(gè)細(xì)胞,在換用高倍鏡前應(yīng)先向右下方移動(dòng)裝片
B、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),應(yīng)以液泡的運(yùn)動(dòng)作為參照物
C、與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,但細(xì)胞變大,數(shù)目減少
D、每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向是一致的,且流動(dòng)速度與溫度等條件無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

解釋下列現(xiàn)象或事實(shí):
(1)剛收獲的新鮮稻谷在陽光下曬干,質(zhì)量減輕,這個(gè)過程損失的主要是
 
水;在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),
 
水的含量高;
(2)當(dāng)細(xì)胞缺少鉀、鈉、鈣時(shí),細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變,此現(xiàn)象說明了無機(jī)鹽離子對(duì)于
 
有重要作用.
(3)紅細(xì)胞內(nèi)含鐵量降低時(shí),其血紅蛋白減少,紅細(xì)胞的輸氧功能減弱,這個(gè)事實(shí)說明了
 

(4)正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則會(huì)形成堿中毒.這個(gè)事實(shí)表明,某些無機(jī)鹽有調(diào)節(jié)細(xì)胞的
 
非常重要.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線,下列敘述中正確的是(  )
A、t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B、t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t3~t4段出生率約等于死亡率
D、t4~t5段種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

在什么情況下,種群中個(gè)體數(shù)目會(huì)呈指數(shù)增長(  )
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種,但后來卻不適合時(shí)
C、只有當(dāng)捕獵者不存在時(shí)
D、只有在實(shí)驗(yàn)室中的理想條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年,豬流感在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散,嚴(yán)重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問:豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄控i流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
①病毒需寄生在活細(xì)胞中并在其中進(jìn)行增殖;
②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA.
(3)材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA酶和RNA酶等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,分別用等量的相同濃度的
 
依次處理A和B兩組核酸提取液,C組用等量的蒸餾水處理作為
 

第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中.
第三步:將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品,檢測(cè)是否有豬流感病毒產(chǎn)生.
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
(填組別的相應(yīng)字母)兩組出現(xiàn)豬流感病毒,
 
組不出現(xiàn),則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
②若
 
 (填組別的相應(yīng)字母)兩組出現(xiàn)豬流感病毒,
 
組沒有出現(xiàn),則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.
③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

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