14.1957年美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Dum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查,如表是調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請(qǐng)回答下列問題:
同化固定的能量呼吸消耗的能量
A15.913.1
B870.7501.3
C0.90.6
D141.079.1
E211.5191.4
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,除了表中所列出來的外,還應(yīng)該有非生物的物質(zhì)和能量(或無機(jī)環(huán)境).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可表示為B→D→A→C(用字母和箭頭表示).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是16.2%(小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字).
(4)在上表中未體現(xiàn)出來的大氣庫(kù)中CO2來源是化石燃料的大量燃燒.大氣中CO2含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來一個(gè)重要后果是溫室效應(yīng),控制溫室效應(yīng)你可以采取哪些措施?減少化石燃料燃燒(或開發(fā)綠色新能源)、植樹造林(或禁止亂砍亂伐)(至少回答出兩點(diǎn)).

分析 據(jù)表分析:已知E為分解者,根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減和表格中的數(shù)據(jù)判斷,生產(chǎn)者是B,而D、A、C分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者.

解答 解:(1)表中的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分種還缺少非生物的物質(zhì)和能量(或無機(jī)環(huán)境).
(2)位于能量金字塔最底層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為生態(tài)系統(tǒng)的總能量,因此同化固定的能量值最高,為圖中的B營(yíng)養(yǎng)級(jí).題干中A、B、C、D分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),B同化固定的能量最多,其次是D,再次是A,最少的是C,故存在的食物鏈為:B→D→A→C.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是141.0÷870.7×100%=16.2%.
(4)表中未體現(xiàn)出來的大氣庫(kù)中CO2來源是化石燃料的大量燃燒.控制溫室效應(yīng)可以減少化石燃料燃燒(或開發(fā)綠色新能源)、植樹造林(或禁止亂砍亂伐).
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(或無機(jī)環(huán)境)
(2)B→D→A→C
(3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減        16.2%
(4)化石燃料的大量燃燒
①減少化石燃料燃燒(或開發(fā)綠色新能源)
②植樹造林(或禁止亂砍亂伐)(至少答兩點(diǎn))

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程,得出如圖所示的結(jié)果,其中圖甲是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA、RNA含量的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙結(jié)果表明DNA含量是正常細(xì)胞兩倍的時(shí)期是cd,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較為活躍的時(shí)期是ac階段.(填字母代號(hào))
(2)圖乙c時(shí)期核DNA、染色體與染色單體比例為2:1:2;
(3)可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA的含量變化,研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料甲圖的③部位(填序號(hào));甲圖中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)制作有絲分裂裝片的基本流程是解離、漂洗、染色、制片;
制成的裝片應(yīng)先放在低倍(顯微)鏡下觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞.
(5)已知如圖丙的橫坐標(biāo)是每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,在取樣的6000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)的細(xì)胞數(shù)為300個(gè),已知M期時(shí)長(zhǎng)是1小時(shí).請(qǐng)問,DNA復(fù)制期(甲圖的b期)的細(xì)胞數(shù)是1500個(gè),一個(gè)細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)是20小時(shí).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.已知人工合成的結(jié)晶牛胰島素有31個(gè)氨基酸組成,由此推知,決定這種物質(zhì)合成的基因至少由( 。〾A基對(duì)組成.
A.186B.93C.62D.31

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)圖示回答下列問題:

(一)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷的主要依據(jù)為甲無核膜包被的細(xì)胞核而乙有.
(二)某課題小組為探究甲圖細(xì)胞壁的化學(xué)成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).(已知糖類硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
現(xiàn)象①:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì).
現(xiàn)象②:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì).
現(xiàn)象③:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含蛋白質(zhì),不含糖類.
現(xiàn)象④:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中不含糖類和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用打孔器取同一蘿卜5cm長(zhǎng)的直條4組,其中3組分別置于20、60、80g/L的KNO3溶液中,分別在30mi和20min后對(duì)蘿卜條長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量結(jié)果如圖.預(yù)計(jì)在40g/LKNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究:
選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè),得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的免疫器官.已知IL18是一種淋巴因子,它與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性(程序性)死亡.從表中可知,細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)可知,IL18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
(3)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL18,3天后,進(jìn)行輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響.
(4)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做誘變(輻射)育種,其特點(diǎn)是提高變異頻率,加速育種進(jìn)程;可大幅度改良某些性狀;變異不定向,盲目性大;優(yōu)良變異類型少(至少答出兩點(diǎn)).

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6.如圖表示某河流隨生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、無機(jī)物(富含N、P)的濃度變化情況.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.A地有機(jī)物濃度低于B地
B.生活污水對(duì)無機(jī)物(N、P)的濃度變化無影響
C.在A、B兩地間,DO值的增加是因?yàn)樗w的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果
D.湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖

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3.免疫治療是應(yīng)用免疫制劑調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài),使機(jī)體對(duì)疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答,從而防治疾病的治療方法.如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病,應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強(qiáng)劑以控制機(jī)體的免疫狀態(tài)等.下列敘述正確的是( 。
A.免疫抑制劑能使T細(xì)胞增殖受阻,不利于器官移植
B.利用免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)體液免疫對(duì)癌變細(xì)胞的清除
C.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后可以將抗原傳遞給T淋巴細(xì)胞
D.接種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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4.取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動(dòng)情況是不移動(dòng).
(2)分析裝置C中的油滴移動(dòng)情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:
①當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),向右移動(dòng).
②當(dāng)光合作用小于或等于呼吸作用時(shí),不移動(dòng)或向左移動(dòng).
(3)能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光,不能為什么?雖然滿足單一變量原則,但是都缺少二氧化碳,均不能進(jìn)行光合作用.

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