試管編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL 3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL 2%淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
磚紅色深淺* | ++ | +++ | + | - | - | - |
A. | 蔗糖被水解成非還原糖 | B. | 上述①②③反應(yīng)的自變量為溫度 | ||
C. | 淀粉酶活性在40℃比60℃高 | D. | 淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性 |
分析 分析表格中的實驗設(shè)計可知,該實驗的自變量是底物種類和反應(yīng)溫度,因變量是加入斐林試劑后顏色變化,因此該實驗的目的是探究酶作用的專一性特點和溫度對酶活性的影響.
解答 解:A、酶的作用具有專一性,淀粉酶能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解,因此無磚紅色沉淀,A錯誤;
B、通過表格數(shù)據(jù)可知:①②③反應(yīng)的自變量為溫度,B正確;
C、由表格中的信息可知,在60℃反應(yīng)條件下,磚紅色沉淀多,因此淀粉酶活性在40℃時比60℃低,C錯誤;
D、淀粉酶能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是酶作用的專一性和溫度對酶活性的影響,還原糖的檢測方法,分析題干中的表格信息明確實驗的自變量和因變量是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有DNA、RNA和核糖體等結(jié)構(gòu) | |
B. | 能量利用效率高,無氧呼吸都產(chǎn)生 | |
C. | 細(xì)胞增殖的方式都是二分裂 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)使生命活動高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流程①斷裂的化學(xué)鍵是高能磷酸鍵 | |
B. | AMP是構(gòu)成核糖核酸的5種單體中的一種 | |
C. | 流程③斷裂的化學(xué)鍵是普通磷酸鍵 | |
D. | 腺苷是有腺嘌呤和核糖結(jié)合而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 骨骼肌細(xì)胞 | D. | 胰腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)新陳代謝 | B. | 促進(jìn)腸道對鈣、磷的吸收 | ||
C. | 維持第二性征 | D. | 加強細(xì)胞之間的識別和免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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