A、HIV在T細(xì)胞內(nèi)通過自我復(fù)制迅速增殖,使T細(xì)胞大量死亡 |
B、艾滋病患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體 |
C、艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲 |
D、HIV“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法是易發(fā)生基因突變,基因重組或染色體變異等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖l中的植物細(xì)胞,細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
B、圖3可能是用發(fā)黃的菠菜葉為材料,提取并分離色素后的結(jié)果 |
C、圖2中由視野甲轉(zhuǎn)換成視野乙,應(yīng)先換用高倍物鏡再向右上方移動裝片 |
D、圖4所示視野中,b細(xì)胞所處時期是染色體計數(shù)的最佳時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N和O |
B、C、H、O、N和H |
C、O和C |
D、C和O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng) |
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) |
C、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成,結(jié)構(gòu)和功能 |
D、生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,最高層次是生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高突變頻率,加速育種進(jìn)程 |
B、產(chǎn)生很多有利個體 |
C、節(jié)省實(shí)驗材料 |
D、方法簡單易行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 1 | 2 | 3 | 圖示 |
A | 應(yīng)激性 | 反射 | 向光性 | |
B | 原核生物 | 細(xì)菌 | 生產(chǎn)者 | |
C | 組成生物體的元素 | 礦質(zhì)元素 | 最基本的元素 | |
D | 染色體 | DNA | 基因 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小分子a的種類不同 |
B、小分子a的數(shù)目不同 |
C、小分子a的排列順序不同 |
D、小分子a的折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體攜帶的基質(zhì)中都含有少量的DNA和RNA |
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),兩者基質(zhì)中酶的種類不同 |
C、線粒體內(nèi)膜表面積大于外膜表面積,葉綠體剛好相反 |
D、動物細(xì)胞都有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子將氨酸,可以組成6種三肽 |
B、我們平時所喂養(yǎng)的金魚體內(nèi)的核酸徹底水解后,可得到8種核苷酸 |
C、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸 |
D、相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)多于水綿 |
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