A. | 分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成 | |
B. | 衰老細胞細胞核體積增大 | |
C. | 凋亡細胞內的基因表達都下降,酶活性減弱 | |
D. | 原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答 解:A、分裂期的細胞不進行DNA復制,但能進行蛋白質的合成,A錯誤;
B、細胞衰老后,細胞體積減小,但細胞核體積增大,B正確;
C、細胞凋亡是基因決定的細胞自動結束生命的過程,因此凋亡細胞內與凋亡相關的基因表達沒有下降,C錯誤;
D、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念;識記細胞癌變的原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32.9% 和17.1% | B. | 31.3% 和18.7% | C. | 18.7% 和31.3% | D. | 17.1% 和32.9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩端相同的線性DNA,有黏性末端 | |
B. | 兩端相同的線性DNA,無黏性末端 | |
C. | 兩端不同的線性DNA,一端有黏性末端,一端無黏性末端 | |
D. | 兩種末端無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育中的種子 | |
B. | 同一濃度的生長素對不同器官的影響不同 | |
C. | 頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍內 | |
D. | 莖的背地性生長現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果酒制作過程中,不能對葡萄進行消毒處理,以保存野生菌種 | |
B. | 果醋發(fā)酵溫度最低,且發(fā)酵過程要特別注意氧氣供應 | |
C. | 腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽等.均可以抑制雜菌生長 | |
D. | 果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都只能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則 | |
B. | 建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護 | |
C. | 濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值 | |
D. | 自然保護區(qū)具有科研、科普、旅游等功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是自由水 | |
B. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是結合水 | |
C. | 晾曬失去的主要是自由水,烘干加熱失去的主要是結合水 | |
D. | 晾曬和烘干加熱失去的水都主要是自由水和結合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用了RNA病毒容易突變的能力 | |
B. | 運用了基因工程手段,使用質粒作為運載體 | |
C. | 可利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒 | |
D. | 該重組病毒的形成說明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質 |
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