下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是（　　）
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍色無脫色的材料
B還原糖斐林
試劑		磚紅色需要含還原糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲
試劑		紫色需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
DDNA甲基綠綠色不需要口腔上皮細胞
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）淀粉遇碘液變藍．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色
解答： 解：A、淀粉遇碘液變藍，可以用碘液來檢測淀粉的存在，A正確；
B、還原糖的檢測需要使用含糖量高的白色植物細胞，斐林試劑需要水浴加熱的條件，產(chǎn)生磚紅色沉淀，B正確；
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng)，不需要加熱，C錯誤；
D、甲基綠能使DNA呈綠色，不需要加熱，常用口腔上皮細胞作實驗材料，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的促進作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細胞；
②給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力．
則這兩種物質(zhì)中（　　）
A、甲是抗體，乙是抗原決定簇
B、甲是抗體，乙是淋巴因子
C、甲是淋巴因子，乙是抗原決定簇
D、甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表：單位是J/（hm2?a）
植物田鼠鼬
固定太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.01×1087.15×1083.44×1072.84×1072.18×107
（1）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 
．
（2）在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的12只．該種群密度是
 
只/hm2．若帶標記田鼠有部分個體標記脫落，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．
（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼠的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠
 
，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同關(guān)鍵點是（　�。�
A、改變細菌培養(yǎng)場所，研究DNA的作用
B、改變DNA結(jié)構(gòu)，研究其作用
C、設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的作用
D、應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為
 
、
 
．
②圖中甲過程的A在
 
產(chǎn)生（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第
 
階段．甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H]，它們
 
（是/不是）同一種物質(zhì)．
將某綠色植物放在特定的實驗裝置正，研究溫度對光臺作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件
都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．結(jié)果如下表
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（l）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？
 
．
（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？
 
．
（3）每天交替進行12小時光照，12小時黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長？為什么？
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示其細胞中某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程，根據(jù)圖回答：[可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．

（1）圖甲中不含磷脂分子的細胞器有
 
（用數(shù)字表示）
（2）若甲細胞為吞噬細胞，其識別抗原主要依賴于①上的
 
，吞噬病原體的過程可以說明①具有結(jié)構(gòu)特點：
 
．
（3）若甲細胞為記憶細胞，當抗原再次侵入機體時，與其快速增殖密切相關(guān)的細胞器有
 
（用數(shù)字表示）．
（4）若圖乙表示抗體形成過程，則Ⅱ發(fā)生在圖甲的
 
（用數(shù)字表示），肽鏈形成后需經(jīng)
 
（用數(shù)字表示）加工分泌到細胞外才具有生物活性．
（5）圖甲中能發(fā)生堿基互補配的細胞器有
 
（用數(shù)字表示）．
（6）用甲基綠和吡羅紅染液對圖甲細胞染色后，呈綠色的部位主要是
 
（用數(shù)字表示）．該細胞和體內(nèi)神經(jīng)細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是
 
不同．
（7）若圖甲為神經(jīng)細胞，興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、膜的流動性是細胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、細胞完成分化以后，其細胞膜的通透性保持穩(wěn)定不變
C、激素作用于靶細胞需通過細胞膜表面的分子識別激素
D、分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是（　�。�
A、用紙層析法提取綠葉中的色素
B、在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、蛋白質(zhì)的鑒定需50～65℃水浴條件
D、健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的模式圖，回答有關(guān)問題：
（1）在一般情況下，人體生理活動所需能量都是通過分解
 
等能源物質(zhì)獲得的，將能源物質(zhì)轉(zhuǎn)變成CO2和H2O要通過A過程：
 
過程．
（2）上述過程產(chǎn)生的能量．一部分以
 
的形式散失，一部分以化學(xué)能的形式貯存在B里，B代表
 
；B是由ADP和C
 
結(jié)合而來．
（3）B在人體內(nèi)含量并不多，當人體大量消耗B時，細胞內(nèi)的
 
就會釋放能量供B不斷合成．
（4）貯存在B內(nèi)的能量釋放后供人體各項生理活動所需，除了肌肉收縮及吸收和分泌外，還可供D
 
及E
 
等生理活動的需要．

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