6．甲、乙兩圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化，相關(guān)分析正確的是（　�。� 
A．圖甲中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B．圖甲中，e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程
C．乙細(xì)胞的b基因最可能來自于基因突變
D．與乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞可能有兩種類型

分析 本題識圖是關(guān)鍵．甲圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的行為變化，既可以是有絲分裂，又可以是減數(shù)分裂；乙圖中沒有同源染色體，而且著絲點(diǎn)分裂，代表減數(shù)第二次分裂后期的分裂圖形．

解答 解：A、甲圖中a→b表示染色體變成染色質(zhì)，可發(fā)生在有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期，不會(huì)是減數(shù)第一次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、甲圖中e→a表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離形成兩條子染色體，B錯(cuò)誤；
C、該動(dòng)物基因型為AaBb，該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，乙細(xì)胞的b基因最可能來自于交叉互換（基因突變的頻率較低），C錯(cuò)誤；
D、該動(dòng)物是雄性動(dòng)物，圖中細(xì)胞質(zhì)分裂時(shí)均等的，是次級精母細(xì)胞，該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換，故和該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞也有兩種類型，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題通過染色體行為變化圖和細(xì)胞分裂圖著重考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示。

（1）可通過觀察有絲分裂 期細(xì)胞進(jìn)行 分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于 變異。

（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測交。如果F1表現(xiàn)型為 ，則說明T基因位于異常染色體上。請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象（寫在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)）。

（3）若（2）中測交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中 未分離而導(dǎo)致的。

（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有1條9號染色體和含有2條9號染色體的配子，請據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟敘述正確的是（ ）

A．還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色

B．蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B后加熱觀察

C．植物組織中的油脂鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴

D．可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下面是某同學(xué)對生物科學(xué)的幾個(gè)經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，其中正確的是( )

①德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實(shí)驗(yàn)，證明了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

②恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

③美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用釋放的氧全部來自水

④施萊登、施旺創(chuàng)立的《細(xì)胞學(xué)說》揭示了細(xì)胞的多樣性

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細(xì)胞分裂期）．圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）用圖甲中所示字母與箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期G1→S→G2→M．
（2）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出星射線．在M期，染色單體的消失發(fā)生在后期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2在前、中期．
（3）圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值，左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞，右側(cè)峰值表示圖甲中的G2和M期細(xì)胞．
（4）若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響．現(xiàn)測得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示：
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)長（h）3.47.92.21.815.3
預(yù)計(jì)加入過量胸苷約7.4h后，細(xì)胞都將停留在S期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示動(dòng)物、植物二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：（注意：．上均填文字）
（1）圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其依據(jù)是A不具有（填完整）細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）9是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，而在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌 功能有關(guān)．
（4）11的成分是蛋白質(zhì)和RNA，鑒定這兩種成分可分別用雙縮脲試劑和吡羅紅 試劑．
（5）A，B圖所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（6）B圖細(xì)胞中7的成分是纖維素和果膠．
（7）若某細(xì)胞同時(shí)含有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，從而使該細(xì)胞凋亡．這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同
B．蛋白質(zhì)變性失活是由于肽鍵遭到破壞
C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞
D．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．回答下列為題：

（1）細(xì)胞器甲是線粒體，其主要作用是有氧呼吸主要場所，又稱為“動(dòng)力車間”．
（2）細(xì)胞器乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)；細(xì)胞器乙還有可能是高爾基體與分泌蛋白的加工、分類、包裝、運(yùn)輸有關(guān)．
（3）細(xì)胞器丙是核糖體，它的形成與核仁有關(guān)．
（4）醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生理過程中，沒有細(xì)胞器參與的是（　�。�
A．胰島素的分泌B．蛋白質(zhì)的加工包裝
C．丙酮酸的徹底氧化分解D．肌細(xì)胞的無氧呼吸

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