根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,最終將目的基因整合到植物細(xì)胞的
 
上,才能獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植物.
(2)目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素(一種糖蛋白,用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO).檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體.分泌該單克隆抗體的
 
細(xì)胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成,在融合過程中至少需要進(jìn)行
 
次篩選.
(3)在“試管!钡呐嘤^程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,最常用的激素是
 
.從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用,防止多精入卵的兩道屏障依次為
 
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡.這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
 

A.協(xié)調(diào)與平衡原理            B.物種多樣性原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理          D.整體性原理
(5)運(yùn)用基因工程技術(shù)已經(jīng)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需從cDNA文庫中獲取,并與乳腺蛋白基因的
 
等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體;再通過
 
方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
,獲得重組細(xì)胞.將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過
 
處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:1、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā)生的原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、受精過程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.
解答: 解:(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是現(xiàn)將目的基因組合到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后把重組質(zhì)粒導(dǎo)入到農(nóng)桿菌細(xì)胞中,利用農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA上.
(2)單克隆抗體的制備流程:首先用相應(yīng)的抗原免疫小鼠,從免疫的小鼠的脾臟中提取B淋巴細(xì)胞,與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,并在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后在通過克隆化培養(yǎng)和抗體檢測篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,用該細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)獲得單克隆抗體.可見,該過程中進(jìn)行了2次篩選.
(3)給母畜注射促性腺激素可促進(jìn)其超數(shù)排卵;精子獲能后才具備與成熟卵子受精的能力;防止多精受精的兩道屏障:透明帶反應(yīng)、卵黃膜封閉作用.
(4)由“生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置”可知這里主要體現(xiàn)的是物種的多樣性,所以該生態(tài)工程的原理為物種多樣性原理.
(5)為了讓目的基因在轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中表達(dá),需要在重組質(zhì)粒中添加羊的乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞為受精卵,導(dǎo)入目的基因常用顯微注射法.將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過同期發(fā)情處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,往往還需要添加動(dòng)物血清.
故答案為:
(1)T-DNA 染色體DNA
(2)雜交瘤  2
(3)促性腺激素 透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)      
(4)B
(5)啟動(dòng)子,終止子 顯微注射 受精卵 同期發(fā)情 動(dòng)物血清
點(diǎn)評:本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記單克隆抗體的制備工程;識記胚胎移植的具體工程,能根據(jù)圖中和題干要求答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題:
(1)要使運(yùn)載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割.切割的部位是兩個(gè)核苷酸之間的
 
,假如運(yùn)載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是
 

A.B.C.D.
(2)切割完成后,采用
 
酶將運(yùn)載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(3)將連接得到的DNA分子導(dǎo)入棉花細(xì)胞常用的方法是
 
,利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng).
(4)為了確定抗病基因是否插入到棉花染色體DNA上,通常才用
 
技術(shù),并用
 
標(biāo)記目的基因做探針.
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質(zhì)    D.核酸     E.抗生素
(6)煙草中的抗病基因可以嫁接到棉花的DNA上,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高爾基體的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在根瘤菌細(xì)胞壁的形成過程中,無高爾基體的參與
B、用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)含14C量最多的結(jié)構(gòu)最可能是高爾基體
C、高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞中唯一功能不同的細(xì)胞器
D、高爾基體與細(xì)胞內(nèi)的氨基酸脫水縮合有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)通過細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動(dòng)了蛋白酶抑制劑的基因,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會因無法消化食物而被殺死.
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲).試分析回答下列問題:
(1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的
 
處合成的.
(2)番茄受害蟲侵襲后,能及時(shí)做出一系列反應(yīng),最終殺死害蟲,保護(hù)自身安全,這說明植物也具有
 

(3)將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)入玉米內(nèi),使玉米形成新的性狀,這種變異屬于
 

(4)有人對食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂.你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎?試以已學(xué)過的知識進(jìn)行簡要的分析說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).
據(jù)圖回答:
(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒該表達(dá)載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有
 
 
、
 
三種.若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對這些連接產(chǎn)物進(jìn)行
 

(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 
;
(3)目的基因表達(dá)時(shí),RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)是
 
,其合成的產(chǎn)物是
 
,此過程稱為
 
,原料是
 

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、組成細(xì)胞的元素的作用能被其他元素代替
B、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
C、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N
D、在人體活細(xì)胞中,氫原子的數(shù)目最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下,請回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)原理:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3;
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.1號
 
;2號加2mL葡萄糖溶液;3號:加
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號試管現(xiàn)象:
 
;
(2)2號試管現(xiàn)象:
 

(3)3號試管若,說明一次食用大量糖時(shí)尿液中不含葡萄糖; 若,說明
 

(4)該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
 
,對照組是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物種類繁多,生長所需條件各不相同.下列敘述正確的是( 。
A、用牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)病毒
B、用牛氮培養(yǎng)基能從土壤微生物中分離出硝化細(xì)菌
C、谷氨酸棒狀桿菌在pH為酸性時(shí),才生成谷氨酸
D、培養(yǎng)基碳源與氮源的比為4:l時(shí),谷氨酸棒狀桿菌大量繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆圓粒(R)對皺縮(r)為顯性,孟德爾將圓粒豌豆自交,后代中出現(xiàn)了皺縮豌豆,說明( 。
A、R,r基因位于非同源染色體上
B、用于自交的圓粒豌豆為雜合子
C、自交后代出現(xiàn)的皺縮豌豆為雜合子
D、自交后代中圓粒皺縮比例應(yīng)該為1:3

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同步練習(xí)冊答案