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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞間的信息傳遞與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)關(guān)系密切 |
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)只能識別蛋白質(zhì)類的信號分子 |
C、細(xì)胞間的信息傳遞依賴于磷脂分子 |
D、細(xì)胞間的識別是通過彼此細(xì)胞膜上的磷脂分子相互融合實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長因子是指微生物生長不可缺少的微量有機(jī)物 |
B、一般是酶、核酸的組成部分 |
C、自身不能合成,必須由外界補(bǔ)充 |
D、主要包括維生素、氨基酸和堿基等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物 |
B、“乙→丙→丁”是一條食物鏈 |
C、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
D、無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動 |
B、從上圖可看出能量的流動特點(diǎn)是單向傳遞,逐級遞減 |
C、能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 |
D、能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
原子或基團(tuán) | C | H | O | N | -NH2 | -COOH |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
選項(xiàng) | A | B | C | D |
多肽E | 58 | 59 | 50 | 51 |
多肽F | 53 | 54 | 48 | 49 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎的個體太大,生活的空間也大 |
B、虎的性情孤僻,不喜歡群居 |
C、虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了 |
D、虎是營養(yǎng)級很高的生物,得到的能量少,個體數(shù)量就少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因植物操作時,受體細(xì)胞用植物的受精卵或者體細(xì)胞均可 |
B、限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外DNA |
C、DNA連接酶連接的是黏性末端兩條主鏈上的磷酸和脫氧核糖 |
D、作為基因工程的載體質(zhì)粒,因?yàn)槠渚哂心茏晕覐?fù)制,含有標(biāo)記基因,為單鏈DNA等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12.5% | B、25% |
C、75% | D、50% |
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