下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(  )
A、一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C、細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D、細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的層次
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,內(nèi)容包括:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,B正確;
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生,C正確;
D、細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的層次,但不屬于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容,考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:①②為目鏡,③④為物鏡,⑤⑥為物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察的圖象.下面描述正確的是( 。
A、若使物像放大倍數(shù)最大,圖中的組合一般是②③⑤
B、①比③的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,共有肽鍵8個(gè),問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( 。
A、1280B、1254
C、1136D、1228

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作脫氧核苷酸模型時(shí),各部件之間需要連接,下列圖中連接不正確的是( 。
代表五碳糖,代表磷酸,代表含氮堿基)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土!我國(guó)美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分別屬于( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)和種群
B、群落和種群
C、生態(tài)系統(tǒng)和群落
D、群落和個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制細(xì)菌的抗藥性、固氮、抗生素合成等性狀的基因位于( 。
A、核區(qū)B、質(zhì)粒
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,圖乙表示在不同條件下,綠色植物光合速率的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖作答:(“[]”內(nèi)填字母序號(hào),“     ”上填文字)

(1)甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提、贂r(shí),使用的溶劑一般是
 
,我們使用
 
 法將其進(jìn)行分離.
(2)甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時(shí),能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中,最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中.
(3)使④氧化分解并釋放大量能量的生理過程是
 

(4)圖乙中A與B比較,A的光合速率快,是受
 
 影響的結(jié)果,因?yàn)樗ㄟ^
 
 來促進(jìn)光合作用.
(5)過去人們以為作物播種密度越大,產(chǎn)量越高.在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下,有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)播種密度過大時(shí)小麥產(chǎn)量將不再增加,或略有下降.從影響光合作用效率的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
;
 

(6)寫出光合作用的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖2表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3化合物相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖1所示為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.在a中發(fā)生的反應(yīng)稱為
 
,參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有
 

(2)圖2中從
 
點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至
 
點(diǎn)有機(jī)物合成終止.
(3)AB段C3化合物含量較高,其主要原因是什么?
 

(4)G點(diǎn)C3化合物含量極少,其原因是什么?
 

(5)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中NADPH含量較
 
(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年7月28日,英國(guó)和瑞士科學(xué)家報(bào)告說,他們已分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體“,這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn).有關(guān)說法正確的是( 。
A、“超級(jí)抗體“可能來源于記憶細(xì)胞
B、“超級(jí)抗體“參與細(xì)胞免疫
C、注射“超級(jí)抗體“可預(yù)防所有甲型流感
D、抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

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