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2.下列關于生物育種的敘述,錯誤的是( 。
A.雜交育種與誘變育種的育種原理不同
B.利用生長素培育無籽番茄的原理是基因重組
C.單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗
D.三倍體西瓜沒有種子,但無子性狀能夠遺傳

分析 幾種?嫉挠N方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率,出現新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分 

 時間長,需要及時發(fā)現優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 技術復雜,成本高 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、雜交育種與誘變育種的育種原理不同,前者的原理是基因重組,后者的原理是基因突變,A正確;
B、利用生長素培育無籽番茄的原理是生長素能促進子房發(fā)育成果實,B錯誤;
C、單倍體育種過程為:先花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,后人工誘導染色體數目加倍,一般常用秋水仙素處理幼苗,C正確;
D、三倍體西瓜是多倍體育種產生的,其原理是染色體變異,因此三倍體西瓜沒有種子,但無子性狀能夠遺傳,D正確.
故選:B.

點評 本題考查育種的相關知識,要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點和實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示某細胞有絲分裂過程中染色體的運動,其中縱坐標表示距離(μm),橫坐標表示時間(分鐘),曲線a表示染色體著絲點與所連紡錘絲相應極之間的平均距離,圖乙為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖.分析回答:

(1)圖甲進行分裂的該細胞的長度約是40μm,其中曲線b表示分別移向兩極的染色體著絲點之間(或姐妹染色單體分開形成的兩子染色體之間)的距離.在10分鐘時,細胞分裂剛進入后期.
(2)請指出圖乙中三處明顯的錯誤:①不應有中央大液泡;②不應有葉綠體;③細胞的形狀應該是正方形.
(3)在圖乙細胞有絲分裂末期,結構[7]高爾基體與圖中8(填序號)的形成有關.
(4)有絲分裂產生的子細胞通常稱為體細胞,如果子細胞不再繼續(xù)分裂,它們一般將直接進入分化過程,該過程會使細胞種類增多.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結果如下圖。曲線Ⅰ為在底物中加入淀粉酶,曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是( )

A.化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B.曲線Ⅰ作為實驗對照

C.化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活

D.若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點上移

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.某地常綠闊葉林被過度砍伐遭到破壞,停止砍伐一段時間后,恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成如表:
演替階段群落類型植物種類數/中
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
回答下列問題:
(1)該群落演替的類型屬于次生演替.
(2)與草叢相比,針葉林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力(抵抗力/恢復力)穩(wěn)定性較弱.
(3)上述四種群落類型中,常綠闊葉林中植物和棲息動物的分層現象最為復雜(簡單/復雜),這種動植物的分層現象形成群落空間結構中的垂直結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系,以及優(yōu)質棉株高的性狀遺傳做了一系列研究.

(1)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的兩個部位是①②,生長素濃度最高的部位是②.
(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結果如圖2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關系是生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關.
(3)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如表,據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內的轉錄和翻譯過程(或基因表達)有促進作用.
細胞物質含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質1:3:111:5.4:21.7
(4)假設優(yōu)質棉株高由兩對等位基因A、a和B、b(位于2對染色體上)共同控制.每個顯性基因的遺傳效應是相同的,且以累加效應決定植株的高度.純合子AABB株高50厘米,aabb株高30厘米,現讓株高50厘米和株高30厘米的優(yōu)質棉雜交得到F1,F1自交得到F2,則F2中株高40厘米的個體基因型有AAbb、AaBb、aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株的事實,說明細胞具有( 。
A.全能性B.完整性C.流動性D.選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.小黑麥的精子中有四個染色體組.用這種小黑麥的莖尖細胞、花藥分別進行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是(  )
A.八倍體、單倍體B.四倍體、單倍體C.四倍體、二倍體D.單倍體、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型和激素不敏感型.為研究這種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者用長素和赤霉素溶液進行了相關實驗,結果如圖所示,請據圖分析并回答:

(1)為得到某濃度激素處理后的實驗數據,研究者需要測量兩種南瓜莖處理前后的長度,并計算出伸長量;而且需要取每組數據的平均值,作為該組的實驗結果.
(2)生長素的生理作用具有兩重性(或雙重性)的特點;赤霉素對正常南瓜具有促進伸長作用,而對矮生南瓜莖(矮生南瓜)幾乎無作用,正常南瓜對生長素更敏感.
(3)對矮生南瓜噴施生長素或赤霉素不能(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復至正常,由此推測:該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體.
(4)由C圖顯示的結果看,兩種南瓜莖中生長素和赤霉素的含量無明顯差異,該結果支持(填“支持”或“不支持”)上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面甲表示田鼠遷入某草原生態(tài)系統(tǒng)后,田鼠的出生率和死亡率比(β)隨時間的變化曲線,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動示意圖,據圖回答問題:

(1)通常用標志重捕法調查田鼠的種群數量,田鼠種群最基本的數量特征是種群密度.
(2)圖甲中t0~t2時間段內,田鼠種群的年齡組成類型是增長型,在t1時間點,種群的增長速率最大,t2時田鼠種內斗爭強度大于(填“小于”“等于”或“大于”)t0時的種內斗爭強度.
(3)據圖乙可知,田鼠糞便中的能量屬于草同化的能量,田鼠用于生長發(fā)育繁殖的能量可用圖中的②+④表示(用標號和“+”,“-”號表示).

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