A、采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合 |
B、兩次篩選的目的分別是篩選出雜交瘤細(xì)胞和篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
C、要先用胃蛋白酶處理得到單個(gè)細(xì)胞,然后用誘導(dǎo)劑處理得到雜交瘤細(xì)胞 |
D、運(yùn)用的生物學(xué)原理包括免疫學(xué)原理、細(xì)胞分裂和細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜通透性改變 |
B、線粒體功能減弱 |
C、酪氨酸酶活性降低 |
D、酪氨酸的來源減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時(shí)間(天) | 細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù) | 細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù) |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | 0 | 74 |
10 | 0 | 67 |
30 | 0 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間有識(shí)別作用 |
B、抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致胰島素分泌減少 |
C、胰島素可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 |
D、胰島素受體的抗體與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合可導(dǎo)致糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動(dòng) |
B、西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的 |
C、種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小 |
D、西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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