4.科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.采用反轉(zhuǎn)錄方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同黏性末端

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、獲取真核生物的目的基因一般采用反轉(zhuǎn)錄法,因?yàn)榉崔D(zhuǎn)錄法合成的目的基因不含內(nèi)含子,A錯(cuò)誤;
B、基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子能驅(qū)動(dòng)基因,促進(jìn)基因表達(dá),因此該結(jié)構(gòu)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的,B正確;
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞,最后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成轉(zhuǎn)基因植株,C正確;
D、用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接就可以形成重組DNA分子,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞發(fā)生癌變,其結(jié)合水含量較正常細(xì)胞的高
B.同一個(gè)體在不同發(fā)育階段,細(xì)胞中含水量有差異
C.DNA分解為脫氧核苷酸的過程需要消耗水
D.自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列敘述正確的是( 。
A.脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=減基總數(shù)=mB.堿基之間的氫鍵數(shù)為($\frac{3m}{2}$)-n
C.一條鏈中A+T的數(shù)量為nD.鳥嘌呤的數(shù)量為$\frac{m-n}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)位于非同源染色體上的基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),需要對(duì)母本套袋,套袋的目的是防止外來花粉干擾.
(2)基因型為AaBb的植株自交,后代的表現(xiàn)型及其比例為白色:紅色:紫色:紫紅色=4:3:3:6,開紅花植株的基因型為AAbb、Aabb.
(3)由圖可以看出,這兩對(duì)基因是通過控制酶的合成控制花色.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.請(qǐng)回答下列問題
①藍(lán)藻       ②酵母菌       ③變形蟲         ④小球藻   ⑤硝化細(xì)菌    ⑥青霉菌       ⑦大腸桿菌       ⑧HIV病毒     ⑨肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物②③④⑥(只填序號(hào))
(2)不含核糖體的生物是⑧(只填序號(hào))
(3)屬于自養(yǎng)生物的是①④⑤(只填序號(hào))
(4)⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸(或蛋白質(zhì)和RNA).
(5)一個(gè)大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的個(gè)體或細(xì)胞層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合,請(qǐng)回答下列問題.
(1)若A圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,B圖為人的口腔上皮細(xì)胞,將其同時(shí)置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發(fā)生質(zhì)壁分離和皺縮現(xiàn)象.
(2)若B圖為人大腿肌肉細(xì)胞,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大腿肌肉感到酸疼,是由于無氧呼吸產(chǎn)生乳酸引起的.在運(yùn)動(dòng)過程中,主要通過有氧呼吸呼吸提供能量,其總反應(yīng)式
(3)10若為胰島素,其運(yùn)出細(xì)胞的方式為胞吐
(4)兩圖中共有的具膜細(xì)胞器有3、6、9(填圖中的序號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.測(cè)定生物組織中ATP的含量,常常利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”.該方法的主要步驟如下:①將所測(cè)生物組織研磨后沸水浴10分鐘,然后冷卻至室溫;②離心處理后取一定量的上清液放人分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),并加人適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),③記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATp含量.分析上述實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:
(1)熒光素在熒光素酶和ATP等物質(zhì)的參與下可進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光.根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是:發(fā)光強(qiáng)度與ATP的含量成正比.
(2)分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)必須控制兩個(gè)影響酶活性的反應(yīng)條件,分別是溫度和pH,維持溶液pH的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)常常使用(磷酸)緩沖液.分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能→光能.
(3)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)中熒光素酶的用量,科研人員測(cè)得熒光素酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.結(jié)果表明,測(cè)定ATP時(shí),圖中e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度不再提高,此時(shí)的限制因素有ATP濃度.
(4)利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”可檢測(cè)熟食食品中細(xì)菌的ATP含量,進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量以判斷食品的污染程度.做出這種判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降。科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:

(1)上圖中進(jìn)行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。

(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細(xì)胞 ,利用其具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用 的方法。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程中作出了突出貢獻(xiàn),下列說法不符合事實(shí)的是( )

A.比夏制造的顯微鏡第一次使人類能夠觀察到肉眼無法區(qū)分的奇妙的顯微領(lǐng)域

B.虎克第一次觀察到了細(xì)胞并為之命名

C.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

D.魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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同步練習(xí)冊(cè)答案