11．下列有關(guān)科研人員建立人乳鐵蛋白乳腺生物反應(yīng)器過程的敘述，正確的是（　�。�
A．從細(xì)胞中分離目的基因時(shí)必須使用限制酶和DNA連接酶
B．借助標(biāo)記基因可將含目的基因的受體細(xì)胞篩選出來
C．常用基因槍法將目的基因?qū)刖又?/td>
D．應(yīng)該將目的基因與在乳腺細(xì)胞中高效特異表達(dá)的啟動(dòng)子結(jié)合

分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
（1）原理：基因重組；
（2）工具：限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體；
（3）操作步驟：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與表達(dá)．
（4）應(yīng)用：提高生物的品質(zhì)，用工程菌制備疫苗等．

解答 解：A、從細(xì)胞中分離目的基因時(shí)需要使用限制酶，不需要DNA連接酶，A錯(cuò)誤；
B、標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來，B正確；
C、常用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫阎校珻錯(cuò)誤；
D、啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)，所以目的基因要與啟動(dòng)子結(jié)合，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某動(dòng)物能產(chǎn)生的一種有高利用價(jià)值的蛋白質(zhì)，但產(chǎn)量較低．研究人員利用基因工程等技術(shù)，將該蛋白質(zhì)的基因?qū)肽畴p子葉植物體內(nèi)，發(fā)現(xiàn)該基因在根部有較高的表達(dá)效應(yīng)．
請回答下列相關(guān)問題：
（1）研究人員以動(dòng)物體內(nèi)該蛋白質(zhì)的mRNA為模板，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA作為目的基因．在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，在目的基因首端一定要有啟動(dòng)子序列，尾端要有終止子 序列，才能使目的基因正常轉(zhuǎn)錄．
（2）將目的基因?qū)朐撝参锛?xì)胞，可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法能使Ti質(zhì)粒上的T-DNA將目的基因插入到植物細(xì)胞的染色體上．
（3）若要檢測該目的基因在植物體內(nèi)的表達(dá)最終產(chǎn)物，應(yīng)該取植物的根部細(xì)胞，提取蛋白質(zhì)，利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，則表明目的基因成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列與生物體的信息傳遞的相關(guān)問題．
如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表．

（1）如圖中，若用適宜強(qiáng)度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為正→負(fù)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反（相同/相反）．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度將低于（高于/低于/等于）膜外．
（3）若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng)，產(chǎn)生興奮，b測到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的D．

（4）假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A，如圖2中的X處的信號來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．
（5）縮手反射屬于非條件反射．某人縮手反射的反射弧中，若a處意外受損，那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，該人此時(shí)的反應(yīng)為C．
A．有感覺能縮手B．無感覺不能縮手C．有感覺不能縮手D．無感覺能縮手．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某DNA分子中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的44%，其中一條鏈中胞嘧啶占該鏈的25%，腺嘌呤占20%，則下列判斷正確的是（　　）
A．互補(bǔ)鏈中的胞嘧啶占該互補(bǔ)鏈堿基總數(shù)的31%
B．若該DNA分子有400個(gè)堿基，連續(xù)復(fù)制兩次，則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸240個(gè)
C．DNA分子中的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相等
D．該DNA分子中鳥嘌呤占所有堿基總數(shù)的50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．噬菌體、煙草花葉病毒、酵母菌及藍(lán)藻都含有的是（　�。�
A．DNAB．細(xì)胞膜C．染色體D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響．請據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系． 在溫度為10℃，光照強(qiáng)度大于L1千勒克斯時(shí)，光合速率不再增加．當(dāng)溫度為30℃，光照強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí)，光合速率的限制因素是光照強(qiáng)度．
（2）乙圖表示在一定的光照強(qiáng)度下測定的葉片光合作用強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示）與CO2濃度的關(guān)系．若適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，則a點(diǎn)和b點(diǎn)如何移動(dòng)？a點(diǎn)左移、b點(diǎn)右移．在b點(diǎn)時(shí)，若停止光照，此時(shí)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3 化合物的含量怎樣變化？增多．
（3）半葉法是測量光合速率的重要方法，將選取某植物的生長旺盛均勻的一片綠葉，一半遮
光處理，另一半未經(jīng)處理，置于光照強(qiáng)度充足，30℃的環(huán)境下4小時(shí)，然后用天平分別稱重，未經(jīng)處理的一半葉重量為m克，處理一半葉重量為n克，那么該植物每片葉的實(shí)際光合速率平均大約為$\frac{m-n}{2}$g/h
（4）第3問中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一處明顯的不足，請改正選取某植物的生長旺盛均勻的綠葉若干，作相同的處理，計(jì)算平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．以下說法正確的是（　　）
A．①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供原材料
B．所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離
C．進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成，④表示基因多樣性和物種多樣性
D．③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物體內(nèi)含有堿基A但不含S元素的某種物質(zhì)，其作用可能是（　　）
①攜帶氨基酸進(jìn)入細(xì)胞      
②作為染色體的組成成分
③攜帶氨基酸到核糖體      
④攜帶O2到達(dá)人體各組織細(xì)胞
⑤與抗原發(fā)生特異性結(jié)合    
⑥降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
A．①②③④B．①④⑤⑥C．②③⑥D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B．野兔的總能量約是綠色植物總能量10〜20%
C．狼的數(shù)量略有減少，對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大
D．鷹、狼、云豹的種間關(guān)系表現(xiàn)為競爭

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同步練習(xí)冊答案