Question

實(shí)驗(yàn)證明2，4-D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示．某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證不同濃度2，4-D對該植物生根的影響，以確定其促進(jìn)生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：

組別	A	B	C
2，4-D濃度/（mol?L-1）	10-14	10-12	10-10

下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

• A、圖示2，4-D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性
• B、該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2，4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
• C、該實(shí)驗(yàn)中用2，4-D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法
• D、用2，4-D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)該處理扦插枝條的上端

Answer 1

考點(diǎn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用

專題：

分析：根據(jù)2，4-D對楊樹扦插枝條生根的影響曲線，分析研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度，據(jù)此作答．

解答： 解：A、根據(jù)2，4-D對楊樹扦插枝條生根的影響曲線可知，該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度只是促進(jìn)楊樹扦插枝條生根，沒有抑制的組別，故不能表明2，4-D的生理作用具有雙重性，A錯(cuò)誤；
B、該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度范圍，對楊樹扦插枝條生根促進(jìn)效果是越來越強(qiáng)的，且設(shè)置濃度梯度過大，不能根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2，4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)中用2，4-D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法，C正確；
D、用2，4-D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)該處理扦插枝條的下端，D錯(cuò)誤
故選：C．

點(diǎn)評：本題考查探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．