2011午,血液專家王振義在國際上首次倡導(dǎo)口服全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病,為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下,惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”這一新的理論提供了成功的范例.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、原癌基因和抑癌基因突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控
B、“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路
C、全反式維甲酸可在核糖體上合成
D、相對(duì)于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
2、治療癌癥的方法有放療、化療、手術(shù)治療等,其中放療、化療在殺傷癌細(xì)胞的同時(shí)也會(huì)損傷正常細(xì)胞.
3、扣住題干中“口服”、“不損傷正常細(xì)胞”等關(guān)鍵詞答題.
解答: 解:A、原癌基因和抑癌基因突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,成為癌細(xì)胞,A正確;
B、“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路,B正確;
C、全反式維甲酸是口服的,說明其化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì),因此其合成場(chǎng)所不是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、全反式維甲酸不損傷正常細(xì)胞,因此相對(duì)于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查以白血病的治療為題材,考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合題干中的關(guān)鍵詞準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因,與赤霉素合成有關(guān),其2個(gè)等位基因(符號(hào)T、t)只相差1個(gè)核苷酸.隱形基因t產(chǎn)生的酶活性(反應(yīng)效應(yīng))相當(dāng)于正常酶的
1
20
.下列敘述中正確的是( 。
A、Le基因通過控制相關(guān)酶的合成控制赤霉素合成
B、TT和tt的雜交產(chǎn)生的一個(gè)F1植株具有的酶活性將是正常植株中酶活性的
1
20
C、用赤霉素處理tt植株,不能使它生長為高植株
D、突變起因于基因Le的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑.科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜(即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%),請(qǐng)回答下列問題:

(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 
 

(2)科研人員誘導(dǎo)基因B的非模板鏈也實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)錄,由于雙鏈mRNA不能與
 
 結(jié)合,抑制了酶b合成中的
 
過程.但細(xì)胞能正常合成酶a,所以油脂產(chǎn)量
高.此外,圖中信息還提示可采取
 
    等措施提高油菜的含油量. 
(3)油菜的花色有黃、白之分,種子中芥酸含量有高、低之分,成熟時(shí)間有早、晚之分.黃花低芥酸早熟和白花高芥酸晚熟油菜雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸早熟,F(xiàn)1自交得到F2.請(qǐng)回答下列問題:
①三對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是
 

②若三對(duì)基因遵循遺傳的自由組合定律,則F2的表現(xiàn)型有
 
種.F2中高芥酸早熟個(gè)體的比例為
 
,其中純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、正常人的血糖濃度范圍是0.8~1.2g/L
B、胰島素降低血糖的途徑屬于激素調(diào)節(jié)
C、分泌胰島素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
D、胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用,維持血糖穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是( 。
A、人類大腦皮層的S區(qū)受損時(shí),傷者將不能說話
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞
C、興奮在是神經(jīng)元之間傳遞時(shí),從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究適宜濃度的生長素促進(jìn)扦插枝條生根,有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示的條件及結(jié)果判斷以下選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙的單一變量為有沒有生長素
B、甲圖枝條的下端也有生長素
C、若想探究促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長素濃度,乙組實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該設(shè)置多組,并設(shè)置一系列的生長素的濃度
D、圖中生根情況可以說明一定濃度的生長素能促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明2,4-D對(duì)楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示.某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證不同濃度2,4-D對(duì)該植物生根的影響,以確定其促進(jìn)生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度:
組別ABC
2,4-D濃度/(mol?L-110-1410-1210-10
下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖示2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性
B、該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
C、該實(shí)驗(yàn)中用2,4-D溶液對(duì)插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法
D、用2,4-D處理扦插枝條時(shí),應(yīng)該處理扦插枝條的上端

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、機(jī)體一旦接觸過敏原就會(huì)立即發(fā)生過敏反應(yīng)
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、人體接種疫苗后就可以預(yù)防所有的傳染病
D、運(yùn)用免疫抑制劑可以提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,不是由細(xì)胞構(gòu)成的是(  )
A、藍(lán)藻B、病毒C、變形蟲D、衣藻

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