下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B、堆疊的類囊體使葉綠體的膜面積增大
C、生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行且互不干擾
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:本題是對(duì)生物膜相同的結(jié)構(gòu)與功能的綜合性考查,生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同,在成分上有差異,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.
解答: 解:A、各種生物膜雖然蛋白質(zhì)種類不同,但組成成分均主要為蛋白質(zhì)和磷脂,結(jié)構(gòu)都符合流動(dòng)鑲嵌模型,A正確;
B、堆疊的類囊體使葉綠體的膜面積增大,B正確;
C、生物膜系統(tǒng)只是細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,而生物體中的膜結(jié)構(gòu)多樣,如大網(wǎng)膜,視網(wǎng)膜等都不屬于生物膜系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行且互不干擾,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分和功能,生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)上、功能上聯(lián)系,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、利用生長(zhǎng)素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng)
B、在園林栽培中,可用赤霉素來(lái)促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、在果樹掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞親密接觸
B、垂體細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞
C、DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的
D、同種生物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某病人患有嚴(yán)重的貧血癥,如果你是醫(yī)生你會(huì)建議病人補(bǔ)充下列什么物質(zhì)( 。
A、鐵B、鈣C、氨基酸D、血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是人體每天必須吃一定量蛋白質(zhì)的理由( 。
A、蛋白質(zhì)和氨基酸不能在人體內(nèi)大量、長(zhǎng)期貯存
B、蛋白質(zhì)是重要的能源物質(zhì),每天都有大量被分解供能
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的部分氨基酸是人自身不能“制造”的
D、組織蛋白質(zhì)等自身蛋白質(zhì)每時(shí)每刻都在“降解更新”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成mRNA分子的4種核苷酸能組成多少種密碼子( 。
A、20B、59C、61D、64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表基因).據(jù)圖分析正確的是( 。
A、由圖甲可以確定該動(dòng)物是雄性
B、乙細(xì)胞表明分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色單體片段互換的基因重組
C、甲細(xì)胞若用秋水仙素處理,則將阻止著絲粒的分裂
D、丙圖代表的是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,且分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,正確的是( 。
A、RNA聚合酶能與mRNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄
B、所有密碼子都對(duì)應(yīng)一種氨基酸
C、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,翻譯在核糖體上進(jìn)行
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型有4種,翻譯時(shí)有3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德爾對(duì)豌豆實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是他獲得成功的原因之一
B、生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無(wú)關(guān)
C、DNA轉(zhuǎn)錄時(shí),需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
D、融合了雙親遺傳物質(zhì)的雜種細(xì)胞培育成植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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