透析型人工腎起關鍵作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，這是模擬了生物膜的（　　）
A、一定的流動性B、保護作用
C、選擇透性D、支持作用
考點：生物膜的功能特性
專題：
分析：生物膜的功能特點
1、特點：細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜．
2、具體表現(xiàn)：水分子可自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．
解答： 解：生物膜具有選擇透過性，可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．血液透析膜可將代謝廢物透析掉，留下有用的成分，這模擬的是生物膜的選擇透過性．
故選：C．
點評：本題的知識點是生物膜選擇透過性功能特點在醫(yī)療上的應用，對于生物膜選擇透過性特點的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將含14C標記的CO2提供給綠藻進行光合作用，圖中的甲、乙表示一部分實驗結果．甲圖所示的過程是進行光照15min后，突然變成黑暗．乙圖所示的過程是在光照條件下，供給濃度為1%的CO2，5min后，即在橫軸為0時，CO2的濃度降低為0.003%，10min后再換成濃度為1%的CO2持續(xù)5min．曲線a、b、c各表示C6（主要是葡萄糖）、C5和C3三種化合物中的一種．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、曲線a、b、c分別表示C5、C3、C6三種化合物
B、甲圖AB段14C突然增加的原因是黑暗條件下C5與CO2結合生成更多的C3
C、乙圖中的EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然減少，固定CO2的消耗的C5減少，積累的C5增多
D、乙圖中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，生命離不開水．下列有關水在生物體中功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、沒有水人體的許多生化反應不會發(fā)生
B、儲存能量，調(diào)節(jié)體溫
C、參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸
D、可以作為植物光合作用的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素是一種多糖，在下列生物中容易找到的是（　�。�
A、天牛B、變形蟲
C、芹菜D、竹節(jié)蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不能體現(xiàn)“細胞膜的信息交流功能”的是（　�。�
A、精子和卵細胞之間的識別和結合
B、抗利尿激素調(diào)節(jié)水分重吸收
C、水稻選擇吸收Si而較少吸收Ca
D、異種花粉傳播到雌蕊上無法萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人胰島素是由兩條肽鏈，51個氨基酸構成的蛋白質(zhì)分子，該分子含有的肽鍵數(shù)是（　�。�
A、48個B、49個
C、50個D、51個

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花的顏色有紅色和白色，其紅花的顏色深淺由三對等位基因（A與a、B與b、C與c）控制，顯性基因有加深紅色的作用，且作用效果相同，具有累積效應，完全隱性的各題開白花，親本的基因組成如圖所示（假設沒有基因突變及交叉互換）．請回答：
（1）F1中顏色最深的個體自交，理論上F2的表現(xiàn)型有
 
種，其比例為
 
（按顏色由深到淺的順序），其中顏色最深的個體的基因型是
 
．
（2）該種植物花的位置有頂生與腋生來那個中，由兩對等位基因控制，且只有兩對基因都為隱性時才表現(xiàn)為頂生，其它情況下為腋生．已知其中一對等位基因D、d位于1、2號染色體上，要確定另一對等位基因F、f是否也位于1、2號染色體上（不考慮交叉互換）．請完善下列實驗步驟．
第一步：選擇基因型為DDFF和ddff親本雜交得到F1；
第二步：F1植株
 
交，得到F2；
第三步：觀察統(tǒng)計F2植株花的位置
 
．
結果及結論：
①若F2植株花的位置腋生與頂生的比例接近
 
，說明另一對等位基因F、f不位于1、2號染色體上；
②若F2植株花的位置腋生與頂生的比例接近
 
，說明另一對等位基因F、f位于1、2號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度（25℃）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
光合速率與呼吸速率
相等時光照強度
（千勒克司）		光飽和時光照強度
（千勒克司）		光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2
葉?小時）		黑暗條件下CO2釋放量mg/100cm2
葉?小時）
小麥39328
（l）本實驗的實驗變量是
 
．黑暗條件下小麥葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，此時的外界限制因素主要是
 
．
（3）當光照強度為3千勒克司時，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時），當光照強度為9千勒克司時，小麥固定的CO2的量為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時）．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)小麥抗蟲性較差，欲通過基因Ⅰ程對該品種進一步改良，改良中涉及的核心步驟是
 
．
（5）為了探究高溫（30℃）、強光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設計了下表所示的實驗方案：
組別材料實驗條件CO2吸收量 （mg CO2/100cm2 葉?小時）
1小麥葉片25℃、9千勒克司a
2小麥葉片30℃、15千勒克司b
3玉米葉片25℃、9千勒克司c
4玉米葉片30℃、15千勒克司d
①若實驗測得c～d，則說明
 
．
②有人認為上述實驗方案可去掉1、3組，由2，4組直接比較就能得出結論．你認為該做法是否可行？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取若干長度相同、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間，然后逐一測量其長度，實驗先后進行了兩次，結果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、雖然生長素濃度為0.1 mg/L的兩組數(shù)據(jù)偏差較大，但原始記錄數(shù)據(jù)不得刪除
B、兩次實驗結果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C、當濃度大于10 mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制作用越來越強
D、要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適生長素濃度，應在0.1～10 mg/L之間繼續(xù)分組實驗

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