選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 驗(yàn)證植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 | 實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽,對(duì)照組不切除頂芽 |
B | 觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布 | 用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色 |
C | 驗(yàn)證酶的專一性 | 分別以淀粉和麥芽糖為底物,加入淀粉酶,37°C水浴15分鐘后,加斐林試劑沸水浴檢測(cè) |
D | 觀察減數(shù)分裂的細(xì)胞 | 用蝗蟲(chóng)的精巢制成臨時(shí)裝片 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、狗的長(zhǎng)毛和短毛 |
B、豌豆的圓粒和黃粒 |
C、馬的白毛和牛的黑毛 |
D、衣服的紅色和白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制 |
B、光合作用的暗反應(yīng) |
C、葉綠體色素吸收光能的過(guò)程 |
D、氨基酸脫水縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變 |
B、胚胎發(fā)育過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞的凋亡 |
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的 |
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞喪失全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在 |
B、每個(gè)DNA分子上都有多個(gè)基因 |
C、一條染色體上只有一個(gè)DNA分子 |
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用樣方法或標(biāo)志重捕法 |
B、驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
C、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí),最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較 |
D、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,對(duì)加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純,分別作用于R型菌落,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、后者所含有機(jī)物種類多,能量少 |
B、前者所含有機(jī)物種類少,能量少 |
C、前者所含有機(jī)物種類多,能量少 |
D、兩者所含有機(jī)物中俄力和能量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物群落也象植物個(gè)體一樣,有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到死亡的過(guò)程 |
B、初級(jí)演替一般都比次級(jí)演替進(jìn)行得快 |
C、促使植物群落發(fā)生演替的動(dòng)力因素既有內(nèi)因,又有外因 |
D、地衣、苔蘚被稱為先驅(qū)物種,是原生演替中出現(xiàn)的第一批物種 |
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