下列關(guān)于激素知識(shí)的敘述正確的是(  )
A、與水果生長(zhǎng)最密切的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會(huì)引起性早熟
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素或秋水仙素可培育無(wú)子果實(shí)
C、2,4D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題:
分析:生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果;赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用;脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落;乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性,加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)果實(shí)的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長(zhǎng).
解答: 解:A、催熟的水果利用了乙烯利,而乙烯利不會(huì)促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的成熟,A錯(cuò)誤;
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素或秋水仙素可培育無(wú)子果實(shí),如無(wú)籽番茄利用了生長(zhǎng)素,無(wú)籽西瓜利用了秋水仙素,B正確;
C、2,4-D可作單子植物中雙子葉雜草的除草劑,脫落酸不能促進(jìn)細(xì)胞分裂,C錯(cuò)誤;
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是自由擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查植物激素的知識(shí),要求學(xué)生理解并分析某些植物激素的作用原理和實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,屬于考綱中理解層次的考查.考生要能夠區(qū)分植物中催熟的乙烯和動(dòng)物中促進(jìn)生殖器官發(fā)育的性激素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是用來(lái)證明綠色植物是否在有光條件下釋放氧氣的裝置,乙和丙是其他兩個(gè)裝置,其中可作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照裝置的是( 。
A、乙和丙B、乙
C、丙D、乙和丙都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭(記作[a]),將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭(記作[b]),其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10頭(記作[c]).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=
 

A.30      B.32        C.64        D.96
(2)要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿足的2個(gè)條件是
 

A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)     B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生   D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖所示.據(jù)圖分析:甲草原的田鼠種群屬于
 
型;乙草原的田鼠種群屬于
 
型.

(4)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系,應(yīng)為圖中的曲線
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“探究環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中,同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖2過(guò)程在葉綠體的
 
中進(jìn)行,物質(zhì)①為
 
,它在光合作用的
 
階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成
 
,供植物體所有細(xì)胞利用.
(2)圖1中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是
 
.與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下3-磷酸甘油酸的生成速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下物質(zhì)④的生成速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”).
(3)據(jù)圖分析,適當(dāng)提高光強(qiáng)度、
 
 
可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)材料選用淀粉和淀粉酶,設(shè)置三組溫度分別是20℃、40℃和60℃,最后用斐林試劑檢測(cè)是否有還原糖產(chǎn)生.以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)中合理的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很完美,沒(méi)有問(wèn)題
B、如果選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶,可直接觀察氣泡數(shù)的多少作為因變量
C、用斐林試劑檢測(cè)還原糖的過(guò)程中需要加熱,會(huì)造成自變量變化
D、溫度設(shè)置不合理,且溫度梯度太大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、在扦插時(shí),可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
C、向日葵和番茄開(kāi)花期間遇到連續(xù)陰雨天氣,影響授粉,及時(shí)噴灑一定濃度的2,4-D,番茄產(chǎn)量影晌不大,向日葵產(chǎn)量下降
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片,棉花摘心,培育無(wú)子番茄都與植物激素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列,圖中①~④為反應(yīng)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)進(jìn)行①③過(guò)程的場(chǎng)所是
 
,在弱光下②過(guò)程緩慢,這是因?yàn)?div id="krhnkye" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
所致.
(2)過(guò)程②發(fā)生的能量代謝是:
 

(3)葉肉細(xì)胞在③④過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零,表明①②③④過(guò)程關(guān)系是①+②的合成速率
 
(大于、小于、等于)③④的分解速率,此時(shí)③④生理活動(dòng)的方程式為:
 

(5)在強(qiáng)光下,③過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)會(huì)迅速擴(kuò)散到哪里?
 

為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能接近( 。
A、52只B、105只
C、158只D、292只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈數(shù)占DNA分子總鏈數(shù)的:( 。
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
32
D、
1
16

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同步練習(xí)冊(cè)答案