伴性遺傳是指（　�。�
①性染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
②常染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
③只有雌性個體表現(xiàn)伴性遺傳，因為遺傳基因位于X染色體上．
A、①B、②C、③D、②③
考點：伴性遺傳
專題：
分析：伴性遺傳在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳伴性遺傳．
解答： 解：①性染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象，與性別有關，所以稱為伴性遺傳，正確；
②常染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象，與性別無關，不能稱為伴性遺傳，錯誤；
③伴性遺傳的遺傳基因有的位于X染色體上，有的位于Y染色體上，錯誤．
故選：A．
點評：本題是對伴性遺傳概念的考查，要求考生掌握伴性遺傳的概念，并善于抓住概念中的關鍵詞，如“性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式”．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請分析作答：

（1）請根據(jù)實驗目的選擇圖Ⅰ中裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號：
 
；無氧條件下的裝置序號：
 
．
（2）裝置中c瓶的作用是：
 
．
（3）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗，對照實驗（假設該裝置編號為Ⅲ）與裝置Ⅱ的區(qū)別為
 
．
②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a
 
b 不移動只進行有氧呼吸
2c 不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的一項是（　�。�
A、能進行光合作用的細胞都具有葉綠體
B、能進行有氧呼吸的細胞都具有線粒體
C、能進行蛋白質(zhì)合成的細胞都具有核糖體
D、能進行基因表達的細胞都具有成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小鼠胚胎干細胞定向誘導分化成一種特定的細胞（命名為M細胞），再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島B細胞被特定藥物破壞的小鼠）體內(nèi)，然后測定小鼠的血糖濃度，血糖濃度恢復正常．請回答相關問題：
（1）糖尿病模型小鼠胰島細胞的死亡是否屬于細胞凋亡？
 

（2）用胰島素基因片段做探針，對小鼠下列細胞中的DNA和RNA分別進行檢測．
①胚胎干細胞    ②M細胞   ③胰島A細胞   ④成熟的紅細胞
能用探針檢測到DNA的是
 
（填序號）；能用探針檢測到RNA的是
 
（填序號）．
（3）上述實驗結(jié)果表明，胚胎干細胞能分化為M細胞的根本原因是
 
，若將M細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中，重組細胞能否分化為其他類型細胞？
 
．
請說明理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

興趣小組設計如下路線繁殖某名貴花卉：取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、用酒精燈的小火焰給外植體消毒
B、愈傷組織再分化成芽，是基因選擇性表達的結(jié)果
C、加入適宜濃度的α-萘乙酸可促進生根
D、該技術具有快速繁殖并保持親本遺傳特性的優(yōu)點

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術在食品加工中的應用十分廣泛，如果酒、果醋制作是常見的例子．
（1）果酒、果醋制作中，都需要大量純種發(fā)酵微生物，所以首先要對發(fā)酵微生物進行培養(yǎng)，在微生物培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、
 
、滲透壓等條件；為防止雜菌污染，還需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行
 
（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進行清洗和
 
；靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是
 
．
（2）以下是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，請分析回答：在果醋發(fā)酵過程中，用
 
證明是否有醋酸生成．果醋發(fā)酵時使由甲瓶滴入乙瓶的液體流量約為每5min1滴，并不斷通入
 
．如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應該控制在
 
．此時裝置需要修改的地方是
 
．果酒制果醋的反應式為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞溶膠）和沉淀物質(zhì)（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，進行四組實驗．下列對實驗的敘述，正確的是（　　）
A、實驗一：向三支試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有丙沒有反應
B、實驗二：向三支試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應
C、實驗三：在隔絕空氣的條件下，重復實驗一，甲、乙沒有反應
D、實驗四：在隔絕空氣的條件下，重復實驗二，甲乙丙都沒有反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線；圖乙表示胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線；圖丙表示不同酶量時底物濃度和酶反應速率的關系曲線．相關說法正確的是（　�。�
A、圖甲中，在e點和f點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動
B、圖甲中，e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量高；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量低
C、圖乙中，影響a、b兩點和b、c兩點吸收量不同的因素分別是載體數(shù)量、能量
D、圖丙中，L2表示酶量比L1增加一倍時，底物濃度和酶反應速率的關系曲線，限制g、h點和限制h、i點酶促反應速率的主要因素分別是酶濃度和底物濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關于此圖的描述錯誤的 是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
C、興奮傳遞需要的能量主要來自④
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

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