如圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程并說明理由.
 
.理由是
 

(2)②步驟名稱為
 
,若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(3)如圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.GeneⅠ和 GeneⅡ?yàn)闃?biāo)記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是
 

A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
(4)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(藥劑)處理D.通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性,為什么?
 

(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)?div id="usa9n8v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單,甚至可能直接飲用治。绻麑⑺幬锏鞍谆蛞频絼(dòng)物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:圖中①為轉(zhuǎn)錄,②是逆轉(zhuǎn)錄,③④⑤是DNA擴(kuò)增過程,⑥是用限制酶切割質(zhì)粒,⑦是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,⑧是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑨是微生物培養(yǎng),⑩是獲取基因表達(dá)產(chǎn)物.
解答: 解:(1)不能用皮膚細(xì)胞,過程1是從細(xì)胞中提取mRNA,這需要胰島細(xì)胞中提取出mRNA.人體的皮膚細(xì)胞高度分化,皮膚細(xì)胞沒有選擇性表達(dá)出胰島素基因的mRNA,所以不能表達(dá)出胰島素的mRNA.
(2)過程②表示的為逆轉(zhuǎn)錄過程,遺傳信息傳遞為mRNA→DNA,因此需要的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶.A中共有a個(gè)堿基對(duì)即有2a個(gè)堿基,鳥嘌呤有b個(gè),胸腺嘧啶為a-b個(gè),那么連續(xù)復(fù)制4次所需胸腺嘧啶為(24-1)(a-b)=15(a-b).
(3)由圖可知,質(zhì)粒上的兩個(gè)標(biāo)記基因中均有限制酶Ⅱ(-↓GATC-)的識(shí)別序列和切點(diǎn),若用該酶切割會(huì)將兩個(gè)標(biāo)記基因均破壞,因此只能用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,但切割含有抗蟲基因的外源DNA分子時(shí)可以只用限制酶Ⅱ,也可以同時(shí)用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ.故選A.
(5)因?yàn)镈NA分子都是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸,所以不同生物的基因可以拼接在一起.
(6)從轉(zhuǎn)基因牛羊尿液中提取藥物不受時(shí)間和性別的限制,而從動(dòng)物乳汁中提取藥物則受到限制.
故答案為:
(1)不能     皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA
(2)反轉(zhuǎn)錄法    15(a-b) 
(3)A
(4)鈣離子   因?yàn)榇竽c桿菌中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)核糖體合在的蛋白質(zhì)加工
(5)DNA分子都是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸
(6)不受時(shí)間和性別的限制
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的應(yīng)用,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

    (1)若限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別下列和切點(diǎn)是-GGATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
     
    (Ⅰ/Ⅱ)切割質(zhì)粒,得到的粘性末端為
     
    .用限制性核酸內(nèi)切酶
     
    (Ⅰ/Ⅱ)切割抗蟲基因.①過程在
     
    (體內(nèi)/體外)進(jìn)行.
    (2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
     
    的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基的目的是
     

    (3)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段,因此可以把它看作是
     
    .理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
     

    (4)⑤過程所用技術(shù)稱為
     
    ,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在抗體的合成加工和分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積和高爾基體的膜面積變化情況分別是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下表列出某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺分泌細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)相對(duì)含量(%),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
     質(zhì)膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜線粒體核內(nèi)膜其它
    粗面滑面外膜內(nèi)膜
    2351677320.2少量
    560<1104170.7少量
    注:粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附著核糖體.
    A、細(xì)胞甲為肝細(xì)胞
    B、不同細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)含量不同取決于基因的不同
    C、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
    D、細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)通過細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動(dòng)了蛋白酶抑制劑的基因,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對(duì)付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會(huì)因無法消化食物而被殺死.
    人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲).試分析回答下列問題:
    (1)番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細(xì)胞的
     
    處合成的.
    (2)番茄受害蟲侵襲后,能及時(shí)做出一系列反應(yīng),最終殺死害蟲,保護(hù)自身安全,這說明植物也具有
     

    (3)將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)入玉米內(nèi),使玉米形成新的性狀,這種變異屬于
     

    (4)有人對(duì)食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂.你認(rèn)為這種擔(dān)憂有道理嗎?試以已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析說明.
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖1.據(jù)圖回答下列問題:

    (1)若已獲取PG的mRNA,可通過
     
    獲取PG基因.
    (2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有
     
    的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,理由是
     
    .之后,還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞
     
    現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
    (3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與
     
    互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá).若
     
    ,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.
    (4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,需要用
     
    技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)
     
    形成完整植株,此過程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加
     

    (5)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是
     
    ,單株鮮重的變化趨勢(shì)是
     
    .據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
     
    (能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要.
    (6)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)
     
    (降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的敘述,正確的是( 。
    A、組成細(xì)胞的元素的作用能被其他元素代替
    B、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
    C、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N
    D、在人體活細(xì)胞中,氫原子的數(shù)目最多

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
    (1)微生物培養(yǎng)中的無菌技術(shù)主要包括
     

    (2)如圖為倒平板操作過程,操作時(shí)要待培養(yǎng)基
     
    時(shí),在
     
    附近進(jìn)行.制備固體培養(yǎng)基時(shí),要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是
     

    (3)生產(chǎn)中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋.
    ①果醋的制作需要醋酸菌.醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)醋酸菌將乙醇變?yōu)?div id="7diwma8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="dze6ni8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    ②果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變得澄清,其原因是
     

    ③從發(fā)酵條件看,果酒和果醋的制作過程的不同之處主要是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    氨基酸的R基為-C2H5O2,在一個(gè)谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子數(shù)分別為( 。
    A、4,4B、5,4
    C、4,5D、5,5

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    同步練習(xí)冊(cè)答案