下圖A、B、C表示由造血干細胞分化而來的不同類型細胞．請據(jù)圖回答問題：

（l）A細胞可表示
 
，其溶酶體中的水解酶是在細胞質(zhì)中的
 
合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)移至
 
中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運到溶酶體中．
（2）若B細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞的原癌基因和
 
基因發(fā)生了突變，其中前者的作用是
 
．在B細胞無限增殖過程中，直接參與的無膜細胞器是
 
．
（3）研究C細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是
 
．該細胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：圖示表示由造血干細胞分化而來的不同類型細胞．其中A可表示吞噬細胞，能吞噬和處理病原體；C細胞可產(chǎn)生抗體，為漿細胞，是由B細胞或記憶細胞增殖分化形成的．
解答： 解：（l）A細胞可表示吞噬細胞；溶酶體中含有多種水解酶，這些水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)移至高爾基體中進行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運到溶酶體中．
（2）細胞癌變的根本原因是細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變；原癌基因的作用是調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程．在癌細胞的無限增殖過程中，直接參與的無膜細胞器是核糖體（與間期蛋白質(zhì)的合成有關(guān)）、中心體（與前期紡錘體的形成有關(guān)）．
（3）C細胞能分泌抗體，為漿細胞，是由B細胞或記憶細胞增殖分化形成的；抗體屬于分泌蛋白，研究分泌蛋白的合成與分泌過程，一般采用同位素標記法．
故答案為：
（1）吞噬細胞核糖體高爾基體
（2）抑癌調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程核糖體、中心體
（3）同位素標記法           B細胞或記憶細胞
點評：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞癌變、免疫調(diào)節(jié)等知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記細胞癌變的根本原因及細胞有絲分裂不同時期的特點；識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

家兔的黑毛與褐毛是一對相對性狀．現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔，甲、乙、丙兔均為黑毛，丁兔為褐毛．已知甲和丁交配后代全部為黑毛子兔；乙和丁交配的后代中有褐色子兔．請回答：
（1）判斷黑毛和褐毛的顯隱性，并用符號B和b表示．
 
．
（2）寫出甲、乙、丁三只圖的基因型．
 
、
 
、
 
．
（3）如何鑒別丙兔的基因是純種還是雜種？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當(dāng)種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)hB最高
C、A、B兩試管有色液滴左移的速率不一樣
D、一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB＞hA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中，需要氧氣的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程．請回答下列問題：
①蛋白質(zhì)分子經(jīng)a過程形成氨基酸時，所消耗的水中的氫參與形成氨基酸的
 
（填基團）．
②b過程進行時必須首先發(fā)生的物質(zhì)變化過程是
 
作用．當(dāng)人體血糖濃度降低時，胰島中的某種細胞產(chǎn)生的
 
可以促進b過程的進行．
③圖中
 
過程形成的氨基酸一定是非必需氨基酸．
④d過程進行的場所在細胞內(nèi)
 
上，此時氨基酸的排列順序直接由
 
來決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的說法是（　　）
A、功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C、細菌也具有生物膜，用CaCl2處理細胞可改變其細胞膜的通透性
D、模擬生物膜的選擇透過功能，可以進行海水淡化、污水處理等

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)從濃度低的一側(cè)運輸?shù)綕舛雀叩囊粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一種植物激素--油菜素內(nèi)酯能促進農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝．研究人員發(fā)現(xiàn)，用油菜素內(nèi)酯處理后，許多參與農(nóng)藥降解的基因（如圖P450）的表達和酶活性都得到提高，在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無毒物質(zhì)，有的則被直接排出體外，某課題組進一步進行了如下的實驗操作：

（1）上述油菜素內(nèi)酯基因的擴增利用了PCR技術(shù)．其過程是：目的基因DNA
 
后解旋為單鏈；加入
 
與單鏈相互互補序列結(jié)合，然后在具有熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶的作用下進行延伸，如此循環(huán)．
（2）基因工程的基本操作程序包括4個步驟：目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定．請根據(jù)上圖，寫出以上4個步驟的具體操作內(nèi)容；
①目的基因的獲取：
用限制酶獲取油菜素內(nèi)酯基因，利用PCR技術(shù)進行目的基因的擴增．
②基因表達載體的構(gòu)建：
 
．
③將目的基因?qū)胧荏w細胞：
先
 
處理細胞，再將
 
混合培養(yǎng)，完成轉(zhuǎn)化過程；最后還需要
 
，篩選成功導(dǎo)入目的基因的菌株．
④目的基因的檢測與鑒定：
本實驗堆目的基因表達情況的檢測與鑒定是
 
水平上的檢測，具體步驟為：
①將等量篩選過的菌株分別接種到含農(nóng)藥與不含農(nóng)藥的土壤樣品中培養(yǎng)；
②一段時間后，分別提取兩個培養(yǎng)樣品中的受體細胞，測定其數(shù)量；
③若
 
，則說明油菜素內(nèi)酯基因表達成功，這樣判斷的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干細胞中c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài)，Oct-3/4的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的．科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細胞（如圖所示）．請分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于
 
狀態(tài)．依據(jù)如圖所示的原理，體細胞癌變是
 
等基因異常表達的結(jié)果；細胞凋亡是在
 
等基因控制下的細胞程序性死亡過程．
（2）研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞，進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞，iPS細胞的這種變化過程稱作
 
．
（3）若利用病人自己的體細胞誘導(dǎo)成iPS細胞后，再誘導(dǎo)其發(fā)育成為所需要的組織器官，可以解決異體器官移植的排斥反應(yīng)．人體的排斥反應(yīng)包括細胞免疫和體液免疫，這兩種免疫應(yīng)答過程都包括：機體對
 
的特異性識別；受到刺激的淋巴細胞增殖產(chǎn)生淋巴細胞群；T淋巴細胞群分化形成
 
．

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