3．某同學(xué)在構(gòu)建DNA分子模型時(shí)，想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個(gè)不同組成部分．那么該同學(xué)組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形？（　　）
A．五種B．六種C．七種D．八種

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成，DNA分子中含氮堿基分為A、T、G、C四種．

解答 解：如果想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個(gè)不同組成部分組建的DNA分子模型中共有代表磷酸、脫氧核糖、堿基A、堿基T、堿基C、堿基G的6種不同的幾何圖形．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子的基本組成單位和組成成分的理解和應(yīng)用，學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)建構(gòu)雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min，如圖所示，回答下列問題：
（1）同時(shí)取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是變藍(lán)，乙試管在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）酶具有特性有高效性、專一性等．
（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無淀粉酶；
（4）從該實(shí)驗(yàn)過程可知，小麥淀粉酶的最適溫度可能是35℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí)，遵循下面兩種曲線，這種物質(zhì)是（　�。�
A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖B．小腸上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇
C．紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子D．肝細(xì)胞從組織液中吸收氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．頂端分生組織產(chǎn)生的生長素可通過促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長來促進(jìn)生長
B．利用適宜濃度的生長素獲得的無子果實(shí)這一性狀可以遺傳
C．如果花生在盛花期因暴風(fēng)雨影響了傳粉，則可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度
D．水平放置的幼苗，根表現(xiàn)出向地生長，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工和修飾的場(chǎng)所
B．所有細(xì)胞均具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜，都具有選擇透過性
D．生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，F(xiàn)是物質(zhì)⑩具體功能的體現(xiàn)．據(jù)圖回答下列問題．

（1）⑥的名稱是糖原，⑩的名稱是蛋白質(zhì)．
（2）小分子D的名稱是脫氧核苷酸（或脫氧核糖核苷酸）．
（3）構(gòu)成D的化學(xué)元素是C、H、O、N、P．構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的元素是C、H、O．
（4）E是氨基酸，E形成⑩的反應(yīng)叫脫水縮合．導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
（5）C和D的最主要差別是五碳糖不同，前者是核糖，后者是脫氧核糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在遺傳現(xiàn)象中，子代與母本的性狀表現(xiàn)一致的是（假設(shè)不發(fā)生基因突變）（　�。�
A．色盲女性兒子的色覺B．多基因遺傳病
C．顯性遺傳病D．單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得知如圖A、B、C、D，試問其中視野最暗的是

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．在研究植物向光性時(shí)，欲將圖甲所示的切去尖端的胚芽鞘變成圖乙的形態(tài)，那么，需要對(duì)圖甲胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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