如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1～8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是（ ）

A．催化1―→2反應的酶存在于線粒體的基質(zhì)中

B．4和7為同一種物質(zhì)，在活細胞中含量最高

C．6可以來自葉綠體，3可以提供給葉綠體

D．產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應

A

【解析】

試題分析：由圖分析可知1→2為有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯。4是參與有氧呼吸第二階段的水，7是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的水，水是細胞內(nèi)含量最多的化合物，B正確。6是氧氣，可以來自于葉綠體的光合作用，3是CO2，可以供給葉綠體，C正確。8是ATP，有氧呼吸第三階段產(chǎn)量最高，可以用5與6之間的反應表示，D正確。

考點：本題考查氧呼吸過程的相關(guān)的知識。意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容；運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機理如下圖所示。X、Y、Z代表信號分子，請據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以____的方式分泌出細胞，通過_____運輸至下丘腦，并與靶細胞上的____結(jié)合。

（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時神經(jīng)元A膜外的電位為_____，信號分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時使信號分子z的釋放_____，饑中樞興奮性降低，降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少______，從而使食欲失去控制。

（3）當人體大量進食后，胰島素的分泌量______，促進細胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹�。�?jù)此判斷，當瘦素對胰島素的分泌具有_____作用時，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。

（4）飲水不足時會使下丘腦分泌的_____激素增加，同時使興奮傳到____，使人主動飲水。

（5）某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體，這種病在免疫學上稱為________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組進行了如下實驗：

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

【實驗步驟】

a．取四支試管，分別編號；

b．按下表內(nèi)要求進行操作；

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時；

d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；

e．觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺；

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

－

+

C______

【實驗結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“－”不顯色）

回答下列問題：

（1）表中A的數(shù)值為________，C的顏色深淺程度____（用“+”或“-”表示）。

（2）該實驗的自變量是________，無關(guān)變量有___________（寫出2種即可）。

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用____試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是________________________。

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。

（5）同學們還做了反應速率與底物濃度關(guān)系的實驗。下圖坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。1978年，科學家將人體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因用32P進行標記后與大腸桿菌的DNA分子重組，篩選得到含單胰島素基因的大腸桿菌并且獲得成功表達。下列相關(guān)敘述，正確的是

A.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

B.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達時,RNA聚合酶的結(jié)合位點在RNA上

C.含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后，子代細胞中32P標記的細胞占1/2n+1

D.如胰島素基因含n個堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）甲、乙表示真核細胞內(nèi)基因表達的兩個主要步驟，請回答：

（1）圖甲進行的主要場所是___________，所需要的原料是_________。圖乙所示過程稱為__________，完成此過程的細胞器是______________。

（2）圖乙中⑥的名稱是___________，若其上的三個堿基為UGU，則在⑦上與之對應的三個堿基序列是___________。

（3）已知某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）。

①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示）。

②若該基因片段指導合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是：___________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述錯誤的是（ ）

A．DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān)

B．④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸

C．DNA連接酶可催化⑦鍵形成

D．加熱可以斷開⑤鍵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把青蛙和小白鼠從 25℃ 的溫室中移到5℃ 的環(huán)境中，需氧量的變化是（ ）

A.兩種動物的需氧量都減少

B.兩種動物的需氧量都增加

C.青蛙需氧量減少，小白鼠需氧量增加

D.青蛙需氧量增加，小白鼠需氧量減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項中，能用于觀察同源染色體分離的實驗材料是（ ）

A．玉米種子 B．洋蔥根尖 C．馬的骨髓 D．牛的睪丸

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測（文）生物（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成家兔身體的主要元素是（ ）

A.C、H、O、N、B、P B.C、H、O、P、S、N

C.H、O、K、S、P、Mg D.N、P、S、K、Ca、Zn

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