A、該細胞中含兩個染色體組且移向細胞兩極的核基因相同 |
B、該細胞會形成遺傳物質和體積均不相等的兩個子細胞 |
C、該生物的體細胞中染色體數(shù)可能為5或10 |
D、該細胞所處的時期可發(fā)生基因重組和染色體變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息 |
B、生物種群的繁殖與信息傳遞無關 |
C、信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、生物生命活動的正常進行,離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫 度 氣體變化值 (相對值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A、在實驗的溫度范圍內,呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高 |
B、在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多 |
C、光照相同時間后,t4溫度下裝置內O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等 |
D、在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膝跳反射的完成是以細胞為結構基礎 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 |
C、轉錄和翻譯以細胞內基因的傳遞和變化為基礎 |
D、菠菜的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是指生物圈內所有的植物、動物和微生物 |
B、對科學研究和文學藝術創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的間接價值 |
C、濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價值 |
D、生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期核膜解體,染色單體形成染色體 |
B、中期染色體的著絲粒排列在細胞板上 |
C、后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
D、末期產生細胞壁,形成兩個新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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