溫 度 氣體變化值 (相對值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A、在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高 |
B、在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多 |
C、光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等 |
D、在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素的不斷使用,使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性 |
B、細(xì)菌的變異是不定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇 |
C、細(xì)菌的變異是定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇 |
D、抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了定向變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、剪取洋蔥根尖2~3mm,放入解離液中3~5min |
B、待根尖酥軟后,將其放在龍膽紫溶液中染色 |
C、3~5min后,取出根尖,放在載玻片上,加一滴清水,蓋上蓋玻片 |
D、在蓋玻片上再加一片載玻片,用拇指按壓 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān) |
B、只有真核細(xì)胞可能有葉綠體和線粒體 |
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu) |
D、生物的真核細(xì)胞中都存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、4、5 |
B、5、4、4 |
C、4、5、4 |
D、5、4、5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變具有不定向性 |
B、基因突變自然條件下發(fā)生的頻率很低 |
C、基因突變在生物界中普遍存在 |
D、基因突變可以發(fā)生在人體的任何細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物是[H]、二氧化碳和水 |
C、葉綠體是所有真核生物進(jìn)行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 |
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的核糖體活動加強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中含兩個染色體組且移向細(xì)胞兩極的核基因相同 |
B、該細(xì)胞會形成遺傳物質(zhì)和體積均不相等的兩個子細(xì)胞 |
C、該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)可能為5或10 |
D、該細(xì)胞所處的時期可發(fā)生基因重組和染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖-堿基-磷酸 |
B、磷酸-堿基-脫氧核糖 |
C、磷酸-脫氧核糖-堿基 |
D、堿基-磷酸-脫氧核糖 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com