生命的信息
如圖甲所示DNA可利用其上攜帶的遺傳信息通過一系列的過程最終合成蛋白質(zhì).據(jù)圖回答:(在[]中填寫相應(yīng)的數(shù)字編號(hào),橫線中填寫文字)

(1)圖乙中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是圖甲中[
 
]的一部分,其基本組成單位是
 

(2)圖甲中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[⑥]
 
,所需要的原料是
 

(3)下列結(jié)構(gòu)中(圖乙),化學(xué)結(jié)構(gòu)不同的一組是
 

A.1和4   B.2和3   C.5和7   D.6和8
(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖甲中結(jié)構(gòu)⑥的化學(xué)組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌    B.噬菌體    C.乳腺細(xì)胞    D.流感病毒
(5)人體下丘腦可以通過上述圖甲過程合成一種名為抗利尿激素(ADH)的激素,其成分是一種鏈狀九肽,則ADH中含有的肽鍵數(shù)為
 
,至少含有氨基
 
個(gè).ADH通過血液運(yùn)輸至腎臟,作用于腎小管細(xì)胞膜表面的
 
從而促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖甲:①為DNA分子;②為tRNA;③為氨基酸;④為mRNA;⑤為肽鏈;⑥為核糖體.
分析圖乙:1為磷酸,2為核糖,3為脫氧核糖,4為磷酸,5、6、7、8均為含氮堿基.
解答: 解:(1)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程,其中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)含有堿基U,為mRNA,是圖甲中④的一部分;RNA的基本組成單位是核糖核苷酸.
(2)圖甲中④為mRNA,以mRNA為模板合成肽鏈的過程稱為翻譯;翻譯的場(chǎng)所是⑥核糖體;翻譯所需要的原料是氨基酸.
(3)A、圖乙中1和4均為磷酸,化學(xué)結(jié)構(gòu)相同,A錯(cuò)誤;  
B、圖乙中2為核糖,3為脫氧核糖,化學(xué)結(jié)構(gòu)不同,B正確;  
C、圖乙中5和7均為腺嘌呤,化學(xué)結(jié)構(gòu)相同,C錯(cuò)誤;
D、圖乙中6和8均為胞嘧啶,化學(xué)結(jié)構(gòu)相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
(4)圖甲中結(jié)構(gòu)⑥為核糖體,主要由蛋白質(zhì)和RNA組成,與RNA病毒(如流感病毒)的化學(xué)組成最相似.
(5)抗利尿激素(ADH)是一種鏈狀九肽,其含有的肽鍵數(shù)為=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=9-1=8個(gè);一條肽鏈至少含有1個(gè)氨基;ADH通過血液運(yùn)輸至腎臟,作用于腎小管細(xì)胞膜表面的(特異性)受體從而促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收.
故答案為:
(1)④核糖核苷酸    
(2)翻譯   核糖體   氨基酸      
(3)B     
(4)D 
(5)8   1   (特異性)受體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞膜時(shí),既不需要載體也不需要消耗細(xì)胞能量的一組物質(zhì)是( 。
①CO2     ②K+   ③葡萄糖   ④甘油   ⑤氨基酸   ⑥O2  ⑦蛋白質(zhì).
A、①⑥⑦B、②③⑦
C、③④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是(  )
A、酶、生長(zhǎng)素、抗體
B、胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C、雄性激素、載體、酶
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中屬于自身免疫病的是(  )
A、血友病B、過敏性鼻炎
C、艾滋病D、系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為男性性激素--睪酮(T)的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)過程④說明性激素含量的相對(duì)穩(wěn)定離不開
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)研究表明毒品會(huì)影響人體性腺功能,研究者對(duì)吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測(cè)并與健康人比較,檢測(cè)結(jié)果均值如表.
組別(人數(shù))平均年齡
(歲)
吸毒史
(年)
吸毒量
(g/d)
LH (lu/L)FSH(lu/L)T(lu/L)
健康者(30)23004.656.36.6
吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知,與健康人相比,吸毒者②③過程
 
(選填“增強(qiáng)”、“減弱”).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致,可將體內(nèi)
 
的量補(bǔ)充到健康人水平,一段時(shí)間后測(cè)定
 
的含量,與健康人比較即可確定原因.
③調(diào)查發(fā)現(xiàn),吸毒者易出現(xiàn)寒熱交替等癥狀,說明吸毒可能使下丘腦中的
 
受損.機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,此時(shí)垂體釋放
 
,繼而促進(jìn)
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
④有人對(duì)該研究方案的科學(xué)嚴(yán)密性提出質(zhì)疑,請(qǐng)寫出理由:
 
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是
 
,乙細(xì)胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(3)若乙圖示癌變后的皮膚上皮細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等.
(4)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞填寫下表:
產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填編號(hào))對(duì)應(yīng)的生理階段(文字表述)
 
 
 
 
 
 
(5)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
 (填編號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人,農(nóng)民進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng).根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的成分和
 
構(gòu)成.池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的
 
不同有密切相關(guān).
(2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍.圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線,圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2?d)].分析回答.
①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長(zhǎng)曲線呈
 
型,e點(diǎn)的種群數(shù)量比d點(diǎn)的種群數(shù)量
 
(多/少).
②圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量,有其尸體殘骸中的能量和肉食動(dòng)物
 
中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是
 
%(保留一位小數(shù)).
(4)隨著游客增多,有些廢棄物和垃圾進(jìn)入池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A、鑒定生物組織中的脂肪時(shí),用酒精洗去浮色的原因是蘇丹染料不溶于酒精
B、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D、“探究酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)變化”實(shí)驗(yàn)用數(shù)學(xué)模型研究種群的增長(zhǎng)規(guī)律,不需要另設(shè)對(duì)照試驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),生理功能也差異很大.其原因不可能是( 。
A、組成肽鍵的化學(xué)元素或合成場(chǎng)所不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、氨基酸排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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