與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的優(yōu)點(diǎn)在于( 。
A、可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上
B、按照人類的意愿定向改造生物
C、改變基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀類型
D、能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快
考點(diǎn):誘變育種,雜交育種
專題:
分析:幾種常考的育種方法:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答: 解:A、將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上,這是雜交育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、誘變育種的原理是基因突變,具有不定向性,不能定向改造生物,B錯(cuò)誤;
C、誘變育種的原理是基因突變,能改造基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀類型,C正確;
D、明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生掌握幾種常見(jiàn)育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若要觀察有絲分裂過(guò)程,從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮,應(yīng)選擇下表中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料( 。
植物種(選項(xiàng))細(xì)胞周期時(shí)間(h)
分裂間期分裂期合計(jì)
物種A10.60.411
物種B180.518.5
物種C16.5218.5
物種D10.42.312.7
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生有一個(gè)XXY的色盲孩子,原因可能是(  )
A、父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)
B、母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)
C、母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)
D、父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),共同來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)和體液調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、體液調(diào)節(jié)依靠體液的運(yùn)輸
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用迅速且作用范圍較廣
D、體液調(diào)節(jié)作用緩慢且作用時(shí)間較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞中含量最多的元素是( 。
A、OB、NC、HD、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器之一,同學(xué)們要學(xué)會(huì)顯微鏡的規(guī)范操作.下列操作中規(guī)范的是( 。
A、手蒙右眼,左眼觀察目鏡
B、對(duì)光時(shí),使低倍物鏡正對(duì)通光孔
C、用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍鏡
D、高倍鏡下用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最少(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾素等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反應(yīng)
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1病毒屬于正粘病毒科,甲型流感病毒屬,其遺傳物質(zhì)為RNA.下列關(guān)于甲型H1N1病毒的敘述中,正確的是( 。
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能在寄主細(xì)胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì)
D、含有簡(jiǎn)單的細(xì)胞器

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