6．如圖所示，一段時間后，小麥胚芽鞘將（　�。�
A．停止生長B．直立生長
C．彎向光源（小孔）生長D．背向光源（小孔）生長

分析 1、胚芽鞘具有向光性．
2、單側光導致胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素由向光側向背光側轉移．

解答 解：在單側光照下，胚芽鞘尖端產(chǎn)出的生長素發(fā)生了橫向運輸，由向光側向背光側運輸，背光側生長素含量高，生長快，向光側生長素含量低，生長慢，于是胚芽鞘就彎向生長慢的一側，即彎向光源生長．
故選：C．

點評 本題結合實驗圖解，考查了生長素的生理作用方面的知識，要求考生能夠根據(jù)實驗設計及結果得出相應的實驗結論，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．由生物體的配子直接發(fā)育成的個體，體細胞中僅含有本物種配子染色體數(shù)目的個體（如雄蜂僅含有一個染色體組），這種個體被稱為（　�。�
A．三倍體B．二倍體C．單倍體D．四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于蛋白質生物合成的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質合成
B．DNA聚合酶是在細胞核內合成的
C．反密碼子是mRNA上三個相鄰的堿基
D．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學實驗證明瘦素可以抑制食欲，減少能量的攝取，達到減輕體重的效果．通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以與下丘腦神經(jīng)細胞特異性受體結合，調節(jié)攝食行為．圖A是瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程（局部示意圖），圖B是利用電流計測試人體反射弧中電位變化的模式圖．請回答下列問題：

（1）瘦素和下丘腦特異性受體結合后，可以促使下丘腦神經(jīng)元細胞合成和分泌神經(jīng)遞質，一方面使飽中樞的興奮性增強（增強/減弱）；同時又使攝食中樞的興奮性減弱（增強/減弱）．
（2）若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質引起突觸后膜抑制，則此時突觸后膜接受這種遞質后的膜內電位是負電位，g神經(jīng)元不能（能/不能）將信息傳遞到大腦皮層．
（3）刺激神經(jīng)細胞D，電流計會發(fā)生1次偏轉；利用圖B裝置，分別在a側和b側給予適宜刺激，電流計指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是在a側刺激，電流計偏轉2次，在b側刺激，電流計偏轉1次．
（4）圖B所示的反射弧不會出現(xiàn)在A圖中，理由是缺少感受器和效應器，反射弧不完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程．下列與此有關的敘述錯誤的是（　�。�
A．a與b體現(xiàn)了膜的流動性B．a與b都要消耗能量
C．蛋白質的分泌為圖中b過程D．a與b體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下不能合成ATP的細胞或結構是（　�。�
A．人體成熟的紅細胞B．葉綠體內膜
C．線粒體內膜D．乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種為基礎，培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程．請回答下列問題：
（1）過程Ⅰ叫做雜交；Ⅲ過程常采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，④Ab可稱作單倍體植株．
（2）用Ⅰ、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是基因重組；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是單倍體育種，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為明顯縮短育種年限．
（3）從③培育出⑥常用的化學藥劑作用部位是幼苗，其作用的時期是有絲分裂前期．則⑥是四倍體．
（4）除圖中所示的幾種育種方法外改良動植物品種，最古老的育種方法是選擇育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述符合達爾文的進化學說的是（　�。�
A．生活在地穴水井中的盲螈，因長期不用眼睛而失去了視覺
B．食蟻獸的長舌是由于對突變和基因重組產(chǎn)生的原材料進行自然選擇的結果
C．鹿與狼之長期的生存斗爭中相互選擇，結果都發(fā)展了各自的特征
D．春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種，這是小麥種群基因頻率改變的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲、乙是細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構，D表示某種物質；丙圖表示細胞膜的亞顯微結構，a、b、c、d表示物質進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結構．請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是乙，判斷依據(jù)是乙中含有大液泡、葉綠體、細胞壁．
（2）某細胞器內部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為溶酶體．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質，則與其合成加工分泌有關的膜性細胞器為①⑥⑨（填序號）．該物質分泌出細胞的方式是胞吐，這主要體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能．
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，能判斷細胞內外的結構是圖中的C（填標號）．圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是a，若用某種化學藥品處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質吸收沒有影響，說明受化學藥品影響的是細胞膜上運轉鈣離子的載體．
（5）丙圖中能表示氧進入細胞方式的是b（填標號）．

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