7．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：
     
（1）此化合物的名稱是三肽（多肽）．該化合物是由3個氨基酸通過脫水縮合方式形成的．組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．圖中①表示氨基，④表示肽鍵，⑥的名稱是羧基；（寫出化學(xué)基團(tuán)的中文名稱）
（2）該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的，其編號是②③⑤．

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
3、分析題圖：題圖為某化合物（多肽）的結(jié)構(gòu)簡圖，其中①是氨基，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基．

解答 解：（1）由以上分析知，此化合物含有3個R基，是由3個氨基酸經(jīng)脫水縮合的方式形成的三肽、也叫多肽；氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是；圖中①表示氨基，④表示肽鍵，⑥表示羧基．
（2）由以上分析知，題圖中的②③⑤表示組成該化合物的各氨基酸的R基，該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的．
故答案為：
（1）三肽（多肽）  3  脫水縮合        氨基  肽鍵   羧基
（2）R基 ②③⑤

點(diǎn)評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，考查氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、判斷題圖中各部分的名稱是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
①吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色，甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色
②果糖能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
③脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色
④蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
A．①③B．③④C．①②D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．陰天時植物也能進(jìn)行光合作用
B．激素只有被細(xì)胞識別后才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B．無氧呼吸與有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個完全不同的過程
C．能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D．無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗：
（1）大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗結(jié)果如下表：
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有子葉深綠抗病：子葉深綠不抗�。鹤尤~淺綠抗�。鹤尤~淺綠不抗病，其比例為3：1：6：2．
③用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，B基因的基因頻率為80%．
④將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體．如要得到子葉深綠抗病植株，需要用BR與BR、BR與Br基因型的原生質(zhì) 體進(jìn)行融合．
⑤請選用表中植物材料設(shè)計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料用組合一的父本植株自交，在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深
綠抗病大豆材料
（2）有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M(jìn)行遺傳改良，以獲得抗病大豆品種．
①構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時，使用的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
②判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是培育的植株具有病毒抗體，具體的檢測方法用病毒分別感染轉(zhuǎn)基因大豆植株和不抗病植株，觀察比較植株的抗病性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物體內(nèi)發(fā)生“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”的變化，下面的說法正確的是（　�。�
A．此生物一定是動物，因為只有動物細(xì)胞有葡萄糖和糖原
B．麥芽糖為植物含有的二糖，該植物含有淀粉和糖原兩種儲能物質(zhì)
C．在四種糖類的連續(xù)變化過程中，既有同化作用也有異化作用
D．此過程需要多種酶催化，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的變化需要耗能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法錯誤的是（　�。�
A．英國科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B．細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
C．德國科學(xué)家施萊登和施萬奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)
D．德國科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面是4種限制酶所識別的DNA分子序列和剪切位點(diǎn)圖（↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端）：
請指出下列哪組表達(dá)正確（　　）
A．限制酶1和3剪出的黏性末端相同
B．在使用限制酶的同時還需要解旋酶
C．限制酶1、2、4識別的序列都是由4個脫氧核苷酸組成
D．限制酶1和2切出的DNA片段可通過DNA連接酶拼接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表皮的三個細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài)，請回答：
（1）圖中A所處的生理狀態(tài)是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離將要復(fù)原．
（2）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力依次是C＞A＞B．
（3）三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（4）在實(shí)驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原．
（5）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是外界溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案