下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在順濃度梯度情況下，葡萄糖可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、低溫環(huán)境會(huì)影響物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸速率，但不影響被動(dòng)運(yùn)輸
C、水分進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞膜兩側(cè)液體的濃度差
D、土壤板結(jié)能影響植物根細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)K+速率
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：1、
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，主要由膜上的載體決定細(xì)胞膜的選擇透過性．
解答： 解：A、葡萄糖可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸，需要載體，不需要能量，A正確；
B、溫度會(huì)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)�，B錯(cuò)誤；
C、水分進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞膜兩側(cè)液體的濃度差，C正確；
D、土壤板結(jié)，使土壤縫隙減小，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響影響植物根細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)K+速率，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸和非跨膜運(yùn)輸，跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸又分自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，非跨膜運(yùn)輸包括胞吐和胞吞，依賴于膜的流動(dòng)性；細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性與細(xì)胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于魚、肉保質(zhì)原理的敘述中，正確的是（　�。�
A、用鹽漬可以促使肉類細(xì)胞失水，從而抑制其呼吸作用
B、食鹽水具有殺菌作用
C、冷凍保存可以抑制病毒的呼吸作用
D、冷凍保存可以抑制細(xì)菌的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出圖1中?①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)名稱：
 
、
 
、
 
．
（2）該多肽是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的．
（3）該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是
 
．
（4）形成該化合物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
（5）組成該多肽的基本單位是
 
，結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（6）圖2中不能形成蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，“    ”上填適當(dāng)?shù)奈淖郑?br />
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[
 
]和[
 
]；可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是[
 
]；結(jié)構(gòu)15與[
 
]的形成有關(guān)．
（2）圖3結(jié)構(gòu)中的色素可用
 
提取；分離色素的原理是色素在層析液中的
 
不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果在濾紙條最下端的色素名稱是
 
．
（3）圖2、3、4在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2、3增大膜面積結(jié)構(gòu)名稱分別是嵴和
 
，其中Ⅰ、Ⅱ表示內(nèi)部所進(jìn)行的生理活動(dòng)，則Ⅰ的名稱是
 
，Ⅱ的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于光反應(yīng)中的變化是（　　）
A、H2O的分解
B、ATP的水解
C、CO2的固定
D、C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[
 
]
 
．
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 
．b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中
 
．Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖
 
所示曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素說法，正確的是（　�。�
A、組成生物體的元素都能在無機(jī)自然界中找到，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩頭烏豬是浙江省地方優(yōu)良品種，兩頭烏豬因其皮薄骨細(xì)、肉質(zhì)鮮美，其后腿更是腌制火腿的最佳原料，令金華火腿世界聞名．但是近年來優(yōu)良性狀退化嚴(yán)重，如出現(xiàn)瘦肉率下降，易感病等．有人利用野豬資源來改良現(xiàn)有豬品種，并取得初步成功．將兩頭烏與野豬交配，成功產(chǎn)下十幾只野豬和兩頭烏豬的雜交后代．這些仔豬都具有兩頭烏豬原有的優(yōu)良性狀．
（1）野豬和兩頭烏豬雜交產(chǎn)生可育后代，說明
 
．兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境，通過當(dāng)?shù)厝俗孀孑呡叺拈L(zhǎng)期
 
的結(jié)果．
（2）野豬和兩頭烏豬雜交，后代因?yàn)楹幸柏i的基因，仍然野性十足，不方便圈養(yǎng)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種育種方案，以降低其野性．
 
．
（3）科學(xué)家通過基因敲除技術(shù)培育成可以用于人類進(jìn)行器官如心臟移植的“基因敲除豬”．例如基因型為AABB的胚胎干細(xì)胞，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正�；駼，使AABB細(xì)胞改變?yōu)锳ABb細(xì)胞，從變異角度來看，這種變異是
 
．
（4）上述基因敲除胚胎干細(xì)胞AABb進(jìn)行遺傳操作后培育出一只雌性小豬，若要培育基因型aabb的豬，用來與AABb雜交的純合親本的基因型是
 
．請(qǐng)用遺傳圖解寫出培育過程（表現(xiàn)型不做要求）．
 

（5）某繁殖中心擬以兩頭烏母豬為繁殖主體，用
 
技術(shù)可快速繁殖純種“基因敲除豬”aabb．具體方法是將“基因敲除豬”進(jìn)行
 
后，再進(jìn)行人工授精和培養(yǎng)，獲得多枚早期胚胎，篩選符合要求的胚胎移入生理狀態(tài)相同的兩頭烏母豬體內(nèi)完成發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列只可通過以上一種方法補(bǔ)充的激素是（　�。�
①生長(zhǎng)激素        ②甲狀腺激素        ③胰島素        ④性激素．
A、②③B、③④C、①③D、①②④

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