如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）指出圖中所指部位的液體名稱：
a表示
 
；b表示為組織間隙的
 
；c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的
 
；
d表示在淋巴管內(nèi)的
 
．
（2）以上b、c、d合稱
 
，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱
 
．
（3）從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是
 
．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是
 
．
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖可知a是組織細(xì)胞，a中的液體是細(xì)胞內(nèi)液，b是組織液，c是血漿，d是淋巴，血漿、組織液、淋巴共同組成內(nèi)環(huán)境，又叫細(xì)胞外液．
解答： 解：（1）分析題圖可知，a是組織細(xì)胞（細(xì)胞內(nèi)液），是組織液，c是血漿，d是淋巴．
（2）血漿、組織液、淋巴屬于細(xì)胞外液，又叫內(nèi)環(huán)境．
（3）細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等產(chǎn)物經(jīng)組織液進(jìn)入血漿，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)到肺和腎臟，經(jīng)呼吸系統(tǒng)或泌尿系統(tǒng)排出體外．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是滲出的組織液．
故答案為：
（1）組織細(xì)胞（細(xì)胞內(nèi)液）   組織液    血漿    淋巴液 （淋巴）
（2）細(xì)胞外液    內(nèi)環(huán)境 
（3）二氧化碳、尿素等  
（4）組織液
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成成分，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和調(diào)節(jié)機(jī)制，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成成分、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機(jī)制的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A、二氧化碳的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、血紅蛋白的合成
D、ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
B、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C、細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)均是糖蛋白
D、真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使多種化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物吸收含氮的離子，主要用于合成（　　）
A、淀粉和蛋白質(zhì)
B、蔗糖和氨基酸
C、葡萄糖和纖維素
D、蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

RNA與DNA比較，DNA特有的是（　�。�
A、核糖和尿嘧啶
B、核糖和胸腺嘧啶
C、脫氧核糖和尿嘧啶
D、脫氧核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示．則：
（1）據(jù)圖可知：加入某藥物后，溶液中24Na的量
 
；而加入ATP后，溶液中24Na的量
 
．
（2）由此可見(jiàn)，神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗
 
，24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
．
（3）“某藥物“的作用機(jī)理是
 
．
（4）若將圖中縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞中24Na的量“，在圖中畫(huà)出相應(yīng)的曲線以表示細(xì)胞中24Na的量的變化．（注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在種子的萌發(fā)過(guò)程中，發(fā)生著許多復(fù)雜的生理、生化等方面的變化．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）干燥的玉米種子在萌發(fā)時(shí)要吸收足夠的水分，水分子主要是以
 
的方式進(jìn)入細(xì)胞，在吸水過(guò)程中，細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值將
 
，種子的呼吸速率
 
（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”），胚的干重不斷
 
，胚乳的干重不斷
 
．
（2）玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中可進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式
 
．該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是胚細(xì)胞的
 
．
（3）種子萌發(fā)過(guò)程中釋放的CO2量與吸收的O2量的比值稱為該種子的呼吸商（RQ），在都完全進(jìn)行有氧呼吸的情況下，玉米種子的呼吸商將
 
 （填“大于”、“等于”或“小于”）大豆種子的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌．

（1）上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[
 
]
 
；甲細(xì)胞可以由
 
分化而來(lái)．按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
 
（用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示）．
（2）酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
．（上述兩空填寫(xiě)數(shù)字符號(hào)）．
（3）甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快，從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因：
 
．
（4）從甲細(xì)胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、血紅蛋白、氨基酸屬于內(nèi)環(huán)境組成成分
B、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
C、激素含量的相對(duì)穩(wěn)定不屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

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