A. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器基質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞膜和液泡膜 | |
D. | 細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) |
分析 植物原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),而去除植物細(xì)胞壁可獲得原生質(zhì)體.
解答 解:原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于半透膜,具有選擇透過性;只有成熟的植物細(xì)胞具有原生質(zhì)層.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu),屬識(shí)記內(nèi)容,相對(duì)簡(jiǎn)單,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有加酵洗衣粉使用注意事項(xiàng)敘述正確的是
①蛋白質(zhì)類織物不能用加酶洗衣粉來洗滌
②加酶洗衣粉使用的水溫一般在50℃以下
③加酶洗衣粉不宜存放太久,加酶洗衣粉有保質(zhì)期
④堿性蛋白酶洗衣粉會(huì)分解人體皮膚表面蛋白質(zhì),而使人患有過敏性皮質(zhì)、濕疹等,因此,應(yīng)避免與這類洗衣粉長(zhǎng)時(shí)間地接觸
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中,能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是
A.田螺 B.小球藻 C大腸桿菌 D.草魚
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科目:高中生物 來源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列情況中,使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是
A.人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象
B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
C.分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌
D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某池塘的全部藍(lán)藻,既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群看,也不是群落 | |
B. | 顫藻與水綿的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,都含有葉綠體 | |
C. | T2噬菌體通過細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖 | |
D. | 硝化細(xì)菌與草履蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾得到了高莖:矮莖=30:34屬于“演繹”的內(nèi)容 | |
B. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)問題采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是先雜交再測(cè)交 | |
C. | 孟德爾提出了生物的性狀是由基因決定的假說 | |
D. | 孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)的正、反交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 說明了R型活菌是無毒性的 | |
B. | 說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 說明了R型活菌能夠單獨(dú)轉(zhuǎn)化為S型菌 | |
D. | 說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程3、4都需要RNA聚合酶的催化 | |
B. | 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 | |
C. | 過程3、4、5、6、7均需要1過程直接提供能量 | |
D. | 7過程需要1過程參與,8過程中同時(shí)進(jìn)行2過程 |
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