A、若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 |
B、興奮傳導方向是⑤-④-③-②-① |
C、興奮在②所在的神經(jīng)元上,以電信號形式傳導 |
D、③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成 |
B、細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) |
C、醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙 |
D、細胞器乙是線粒體,有氧呼吸時丙酮酸進入其中被徹底氧化分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞、細胞分裂、細胞分化 |
B、新陳代謝、細胞分化、細胞分裂 |
C、新陳代謝、有絲分裂、細胞分化 |
D、新陳代謝、細胞增殖、細胞分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1和F2 |
B、F1和F3 |
C、F2和F3 |
D、F2和F4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水 |
B、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液 |
C、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液,乙裝置中盛放等量清水 |
D、甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液,乙裝置中盛放等量清水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、34%和36% |
B、36%和34% |
C、39%和41% |
D、41%和39% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、僅一項 | B、僅兩項 |
C、僅三項 | D、全錯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
種 群 | 同化 量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | ||
B | 14.0 | 5.0 | 0.5 | 2.0 | |
C | 2.0 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
A、種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
B、種群B個體數(shù)量的變化是由于種群C對其有選擇捕食的結(jié)果 |
C、能量從B到C的傳遞效率為12% |
D、種群A的凈同化量為59.5百萬千焦 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com