7.看圖回答下列問題

(1)填出圖1中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸單鏈片段、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接的.
(3)堿基通過氫鍵連接成堿基對,
(4)如果該DNA片段200個堿基對,氫鍵共540個,胞嘧啶脫氧核苷酸有140個,該DNA分子復(fù)制3次,需要原料腺嘌呤脫氧核苷酸420個,復(fù)制過程中需要的條件是:原料,模板,解旋酶和DNA聚合酶(填酶的名稱).一個用15N標記的DNA分子,放在14N的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后,含有14N的DNA分子總數(shù)的:16
(5)DNA指紋技術(shù)正發(fā)揮著越來越重要的作用,在親子鑒定、偵察罪犯等方面是目前最為可靠的鑒定:①DNA指紋圖譜顯示的是D
A.染色體     B.相同的脫氧核苷酸     C.核酸分子    D.DNA分子片段
②如圖2為通過提取某小孩和其母親以及待測定的三位男性的DNA,進行DNA指紋鑒定,部分結(jié)果如圖所示.則該小孩的真正生物學(xué)父親是B.

(6)圖3為不同生物或生物不同器官(細胞核)的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值情況,據(jù)圖回答問題:①上述三種生物中的DNA分子,熱穩(wěn)定性最強的是小麥.(填名稱)
②假設(shè)小麥DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$=1.2,那么$\frac{A+G}{T+C}$=1.

分析 分析圖1:甲為DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,其中1為堿基對,2為脫氧核苷酸鏈,3為脫氧核糖,4為磷酸,5為腺嘌呤脫氧核苷酸;乙為DNA分子離體結(jié)構(gòu)圖.
分析圖2:圖2為通過提取某小孩和其母親以及待測定的三位男性的DNA,進行DNA指紋鑒定.
分析圖3:圖3為不同生物或生物不同器官(細胞核)的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值情況.

解答 解:(1)圖1中,[2]是一條脫氧核苷酸單鏈片段、[5]是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接的.
(3)堿基通過氫鍵連接成堿基對.
(4)如果該DNA片段200個堿基對,氫鍵共540個,由于C和G之間有3個氫鍵,A和T之間有2個氫鍵,設(shè)C的含量為X,則3X+2(100-X)=540,解得胞嘧啶脫氧核苷酸有 140個,則腺嘌呤脫氧核苷酸有60個;該DNA分子復(fù)制3次,需要原料腺嘌呤脫氧核苷酸(23-1)×60=420個;復(fù)制過程中需要的條件是:原料,模板,酶(解旋酶和DNA聚合酶).一個用15N標記的DNA分子,放在14N的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制4次后,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制,子代DNA分子都含有14N,即含有14N的DNA分子總數(shù)為24=16個.
(5)①DNA指紋圖譜顯示的是DNA分子片段.
②孩子的第一條條帶來自母親,第二條條帶來自父親,因此該小孩的真正生物學(xué)父親是B.
(6)①C和G之間有3個氫鍵,A和T之間有2個氫鍵,因此C和G的含量越高,DNA分子越穩(wěn)定.圖3為不同生物或生物不同器官(細胞核)的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值情況,其中小麥的比值最小,其熱穩(wěn)定性最強.
②假設(shè)小麥DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$=1.2,假說C=G=X,則A=T=1.2X,那么$\frac{A+G}{T+C}$=1.
故答案為:
(1)一條脫氧核苷酸單鏈片段   腺嘌呤脫氧核苷酸
(2)磷酸  脫氧核糖
(3)氫鍵
(4)140  420  解旋酶和DNA聚合酶  16
(5)D   B
(6)小麥   1

點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的多樣性和特異性,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能正確分析題圖;理解和掌握DNA分子多樣性和特異性的含義,能結(jié)合圖中信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列屬于原核生物的是(  )
A.霉菌B.藍藻C.小麥D.豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為植物細胞融合后再生出新植株的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析,以下敘述中不正確的是( 。
A.使植物細胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁
B.植物細胞融合一般要用聚乙二醇(PEG)等誘導(dǎo)劑進行誘導(dǎo)
C.原生質(zhì)體融合成為一個新的雜種細胞的標志是出現(xiàn)新的細胞核
D.親本植物A的細胞與親本植物B的細胞兩兩融合后的細胞類型有3種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.基因工程和植物細胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實踐中有廣泛應(yīng)用,請據(jù)圖回答:

(1)圖中②過程可采用我國科學(xué)家獨創(chuàng)的方法--花粉管通道法,③④過程所利用的技術(shù)的原理是植物細胞的全能性,該過程須在無菌條件下進行,培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì),作用是促進細胞分裂、生長、分化.
(2)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到胚狀體階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到愈傷組織階段即可.
(3)目前可利用植物某些部位進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗,“脫毒”的原因是植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細胞分裂圖象.請分析并回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是a,圖2中表示體細胞分裂時期的是甲.
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的乙,圖2中丙所示的細胞對應(yīng)圖1中的II.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細胞核內(nèi)主要發(fā)生的分子變化是DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成;圖1中Ⅱ代表的細胞中含兩個染色體組.
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是卵細胞(或第二極體).與圖1中III IV對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
(5)孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖2的丙過程.
(6)如圖3表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線.請在坐標圖中畫出該動物細胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因工具的敘述正確的是( 。
A.DNA連接酶的作用是使互補的粘性末端之間發(fā)生堿基A與T,C與G之間的連接
B.基因工程中使用的運載體最常見是大腸桿菌
C.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞并可促進目的基因的表達
D.運載體上的標記基因可用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人類激素的來源及其生理反應(yīng)的現(xiàn)象,哪個選項全部正確( 。
選項激素來源生理反應(yīng)
A甲狀腺素甲狀腺降低基礎(chǔ)代謝率
B胰島素胰腺外分泌部提高細胞對葡萄糖的利用
C胰高血糖素胰島B細胞饑餓時分泌量增加
D促性腺激素釋放激素下丘腦促進垂體分泌促性腺激素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

16.科學(xué)家在純合紅眼的果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅的變異雌果蠅,并用此變異果蠅進行了實驗:用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,子一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1,請根據(jù)以上信息分析作答.
(1)如果該變異的出現(xiàn)是基因突變所致,則缺刻翅由顯(顯/隱)性基因所控制,缺刻基因使雄性致死.
(2)如果該變異的出現(xiàn)并不是基因突變引起的,也可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,使正常翅基因丟失,發(fā)生了這種變異的雌性個體在雜合狀態(tài)下能(能/不能)生存,含有這種變異的雄性個體(不能能/不能)生存.
(3)題(2)的變異原因可用顯微鏡通過觀察細胞中的染色體加以驗證.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面問題.

(1)對月季來說,適宜花藥培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核(靠邊)期.
(2)培養(yǎng)花藥的培養(yǎng)基中要加入一定量的植物激素,常用的植物激素有細胞分裂素和生長素.
(3)培養(yǎng)過程中為避免微生物對培養(yǎng)基造成的影響,所以在進行接種時應(yīng)注意C.
①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可預(yù)先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶口
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)圖A過程表示脫分化;月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植株產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(5)圖中的B過程都需要光照,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.

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同步練習(xí)冊答案