18.下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
①溫度越高酶的活性越大  
②酶制劑通常在低溫下保存  
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 
④酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用  
⑤酶都在核糖體上合成.
A.①③B.②④C.②③D.②⑤

分析 酶的概念:活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物(大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA).酶的特性:高效性、專一性、適宜溫度和pH值.

解答 解:①酶的活性要受到溫度的影響,在一定溫度范圍內(nèi),酶的活性會(huì)隨著溫度的上升高而上升;當(dāng)超過一定范圍內(nèi)時(shí),酶的活性會(huì)隨著溫度的上升高而下降甚至失去活性,①錯(cuò)誤;
②高溫會(huì)使酶失去活性,所以酶制劑通常在低溫下保存,②正確;
③酶具有催化作用,作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,③正確;
④酶根據(jù)作用的場(chǎng)所不同,又分為胞內(nèi)酶和胞外酶.例如:唾液淀粉酶、胰液酶要分泌到細(xì)胞外起作用.④錯(cuò)誤;
⑤核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,故酶不都是在核糖體上合成的,⑤錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生能從酶的概念、本質(zhì)、特性以及作用條件等多方面綜合性的掌握酶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.唾液淀粉酶催化的底物是淀粉,RNA聚合酶催化的底物是RNA
B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性
C.葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動(dòng)
D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖示細(xì)胞呼吸過程.請(qǐng)回答下列問題(請(qǐng)以圖中或表中字母填空):
(1)需要O2參與的階段是D,產(chǎn)生〔H〕最多的階段是E,消耗〔H〕的階段是BCD,釋放能量最多的階段是D,消耗水的階段是E.
(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),人體骨胳肌細(xì)胞生成ATP的階段有ADE.
編號(hào)
加入物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線  粒  體酵  母  菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧  氣+-+-+-
(3)將酵母菌破碎并差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn).(A~F為試管編號(hào),“+”表示加入了適量的該物質(zhì),“-”表示未加入該物質(zhì))能產(chǎn)生CO2和H2O的試管編號(hào)有CE,能產(chǎn)生酒精的試管編號(hào)有BF.根據(jù)試管編號(hào)BD(或BDF)的試驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出酵母菌無氧呼吸的場(chǎng)所.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于進(jìn)化和生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B.長期大量使用農(nóng)藥會(huì)導(dǎo)致具有抗藥性的個(gè)體比例增加
C.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
D.生物多樣性主要包括物種多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.自行車運(yùn)動(dòng)是時(shí)下流行的健身方式.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)騎行過程中,調(diào)節(jié)人體軀體動(dòng)作的神經(jīng)中樞位于大腦皮層、小腦、脊髓(或腦和脊髓),這些神經(jīng)中樞之間存在分級(jí)調(diào)節(jié)的關(guān)系.
(2)在騎行中,骨骼肌細(xì)胞主要以有氧呼吸方式分解有機(jī)物釋放能量,其中大部分(大部分/少部分)能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮,皮膚通過毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌加強(qiáng)方式散失體內(nèi)多余的熱量.
(3)長途騎行過程中,維持血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)血糖上升的激素主要有胰高血糖素、腎上腺素,此過程中血糖的主要來源是肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)大量的研究表明,適度運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)人體特異性免疫功能,主要與體內(nèi)T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)的細(xì)胞數(shù)雖增加有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的敘述正確的是( 。
A.研究不同生物的細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的多樣性,研究同一生物的不同細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞的多樣性是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度研究的,細(xì)胞的統(tǒng)一性是從細(xì)胞的功能角度研究的
C.細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(或擬核)是細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)
D.細(xì)胞的多樣性就是指生物界存在著真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)E、F可能依次是(  )
A.下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體
B.漿細(xì)胞、病毒、抗體、抗原
C.甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D.傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以20%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出相應(yīng)的結(jié)論.在下列有關(guān)結(jié)論的描述中,從表中得不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是( 。
方    法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少而小
2常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多而小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少而小
A.從催化條件看,酶有溫和性B.從催化活性看,酶變性后就失活
C.從催化底物范圍看,酶有專一性D.從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,個(gè)體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.b、c互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子

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