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某生物小組考查一農田生態(tài)系統中水稻從播種到稻稈還田的全過程．在稻田分蘗期間，農民拔草、治蟲；然后排水進行曬田（亦稱“烤田”）；稻谷收獲之后，有不少農民在田里焚燒稻稈．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、農民拔草、治蟲可調整能量流動的方向，使能量較多地流向水稻
B、水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調節(jié)
C、曬田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力
D、焚燒稻稈可促進物質循環(huán)，實現能量高效利用
考點：物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：1、農業(yè)生態(tài)系統是人工生態(tài)系統，離不開人的作用．農業(yè)生態(tài)系統建立的主要目的是使能量更多的流向農作物，最終流向人類．
2、植物的生長發(fā)育受多種植物激素的共同調節(jié)．
解答： 解：A、農民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻，最終流向對人類最有益的部分，A正確；
B、水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調節(jié)，B正確；
C、曬田使稻田中水分減少，根系為吸收水分會向土壤深處生長，缺水也會使水稻縱向生長減慢，均利于抗倒伏，C正確；
D、焚燒稻稈可加速物質循環(huán)（比由微生物分解稻稈的速度快），但這種做法并不能實現能量的高效利用，能量在焚燒中以熱能形式白白散失，沒被利用，若將之投入沼氣池，通過微生物分解產生沼氣供人類利用，才有提高能量利用率的說法，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查農業(yè)生態(tài)系統中的能量流動的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

表是關于赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯的合成部位及生理功能酌敘述，請據表回答下列問題：
激素類型赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
合成部位幼芽、幼根和未成熟的種子根尖根冠、衰老的葉子植物體各部位
生理功能促進細胞的伸長；解除種子休眠促進細胞分裂；防止植物衰老抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老、脫落促進果實成熟
（1）植物激素中生長素和
 
對植物的生長、發(fā)育有促進作用，
 
對植物的生長、發(fā)育有抑制作用．
（2）從表中可知除了生長素能促進細胞伸長外，
 
也具有這樣的作用．果實中的生長素主要來源于
 
．
（3）在果實成熟時，果實中含量升高的激素有
 
．
（4）上表中各種激素對植物的生長發(fā)育的作用特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能作為基因工程運載體的是（　�。�
A、動植物病毒B、噬菌體
C、質粒D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如圖）．請據圖分析回答：
（1）過程①所示獲取目的基因的方法是
 
．
（2）細菌是理想的受體細胞，這是因為它
 
．
（3）質粒A與目的基因結合時，首先需要用
 
酶將質粒切開“缺口”，然后用
 
酶將質粒與目的基因“縫合”起來．
（4）若將細菌B先接種在含有
 
的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有
 
的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經導入了插入目的基因的重組質粒．
（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖．請據圖回答下列有關問題：

（1）圖中科學家在進行①操作時，要使用
 
酶．
（2）在獲得目的基因的過程中，PCR技術相當重要．PCR擴增反應需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結合的兩種
 
、四種脫氧核苷酸和
 
的DNA聚合酶．
（3）圖中的Ⅱ是
 
，Ⅱ由目的基因、
 
組成．
（4）將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是
 
，約80%的轉基因植物都是通過這種方法獲得的，除此之外，還有
 
．
（5）圖中的Ⅲ是導入了目的基因的受體細胞，經植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花，這株棉花是否具有抗蟲特性可進行
 
水平的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于調查人群中的遺傳病活動的敘述中，不正確的是（　�。�
A、某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數占某種遺傳病的被調查人數的百分率
B、根據調查的數據，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因
C、調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳病進行調查
D、保證調查的群體足夠大

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研單位在調查湖水中細菌的污染情況時進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
．對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是
 
．接種時通常采用
 
方法，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽細菌，這種培養(yǎng)基被稱為
 
．
（2）該細菌所含的耐鹽基因可通過酶切法獲取，作為基因工程中的目的基因導入小麥中，其過程如圖所示．其中A為
 
，耐鹽基因的小麥細胞還應經過
 
，在此過程中還將使用
 
兩種植物激素，從而最終可獲取含耐鹽基因的小麥植株，當然這些小麥植株并不一定具有耐鹽的特性，這是因為
 
．
（3）圖中C還可用于其他工程細菌中，若成功導入大腸桿菌內，則可能使大腸桿菌獲得哪些特性？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

育種方式與眾不同的是（　�。�
A、高產青霉素菌株
B、太空椒
C、“黑農五號”大豆
D、中國黑白花牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于傳統發(fā)酵技術應用的敘述正確的是（　�。�
A、在葡萄榨汁前應先除去枝梗，再沖洗
B、酵母菌的同化作用類型是異養(yǎng)型，屬于分解者
C、腐乳制作的流程是：豆腐上長出毛霉、加鹵湯裝瓶、加鹽密封腌制
D、鹵湯中酒的含量一般控制在2%左右

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