如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層．
解答： 解：A、分析題圖可知，①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層，A正確；
B、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，B正確；
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與磷脂和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞間的識(shí)別作用與糖蛋白有關(guān)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型內(nèi)容的綜合理解，并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆葉肉細(xì)胞中含有的核酸及其含氮堿基的種類(lèi)分別是（　�。�
A、14B、15C、25D、28

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根據(jù)數(shù)量．
枝條 甲組 乙組 丙組
溶液 10-10mol/L的IBA溶液 10-5mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量（條） 43 8 22
下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該子課題名稱(chēng)是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
B、甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
C、甲組枝條生根最多，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用
D、乙組枝條生根最少，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
①→早期胚胎培養(yǎng)→早期胚胎→②→新個(gè)體．
A、若該工程表示的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，則①是含有基因表達(dá)載體的受精卵
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成需要卵母細(xì)胞的參與
C、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是桑椹胚
D、②需對(duì)受體注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，不可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B、口腔上皮細(xì)胞用甲基綠吡羅紅染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈綠色的細(xì)胞核
C、當(dāng)滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
D、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧（吡羅紅）結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一頭豬在“5.12”大地震中被埋36天后獲救，創(chuàng)造了生命奇跡，被命名“豬堅(jiān)強(qiáng)”，這頭豬被困期間體重減輕了
2
3
．那么，減輕的體重主要是哪種物質(zhì)（　�。�
A、糖類(lèi)B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家兔的灰毛（A）對(duì)白毛（a）為顯性，短毛（B）對(duì)長(zhǎng)毛（b）為顯性．控制這兩對(duì)性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）F2中出現(xiàn)純合體的幾率是
 
，純合體類(lèi)型最多有
 
種，在短毛灰兔中純合體的幾率為
 
，長(zhǎng)毛白兔中純合體幾率為
 
．
（2）在F2中短毛兔占的比例為
 
，雌性長(zhǎng)毛灰兔的比例為
 
．
（3）在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類(lèi)型占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的主要成分是
 
，在膜的
 
（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖．
（2）圖中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[
 
]
 
；氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是[
 
]
 
．
（3）以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上完全展開(kāi)，測(cè)定完全展開(kāi)的磷脂所得的面積，與紅細(xì)胞膜的表面積相比，其結(jié)果是
 
．
（4）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動(dòng)物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，細(xì)胞膜具有
 
．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與
 
方式有關(guān)，因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式的意義是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、某種群中aa的個(gè)體為1%，Aa占4%，則該種群中a的基因頻率為97%
B、能夠引起種群基因頻率發(fā)生變化的因素不包括遷入和遷出
C、突變就是指基因突變
D、生物進(jìn)化的原材料來(lái)自于突變和基因重組

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